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171. MOOC學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系構(gòu)建研究
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172. “大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)”預(yù)習(xí)MOOC探究
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173. 哈佛大學(xué)MOOCs運(yùn)行機(jī)制探析
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174. 分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)MOOC平臺(tái)建設(shè)
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175. 機(jī)械基礎(chǔ)系列MOOC課程的建設(shè)
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176. 《中國(guó)茶道》MOOC建設(shè)研究與應(yīng)用
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177. 中職會(huì)計(jì)專業(yè)MOOC應(yīng)用現(xiàn)狀研究
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178. 基于MOOC的大學(xué)環(huán)境教育通識(shí)課程學(xué)習(xí)績(jī)效評(píng)價(jià)體系構(gòu)建——以衡陽(yáng)師范學(xué)院《環(huán)境教育概論》MOOC為例
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179. 高校圖書館開展MOOC學(xué)習(xí)支持服務(wù)的方法與實(shí)施路徑——基于華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生對(duì)MOOC認(rèn)知和參與程度的調(diào)查
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180. 翻轉(zhuǎn)課堂與MOOCs在開放大學(xué)教學(xué)中的有效結(jié)合研究——太極四重嵌套式的翻轉(zhuǎn)課堂與MOOCs相結(jié)合架構(gòu)初探
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