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121. PISA科學素養(yǎng)測評對高中物理課堂教學的啟示
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122. 信息技術對學生學業(yè)成績的影響——基于PISA2018數據
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123. 基于PISA閱讀測評的初中“三位一體”教學探究
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124. PISA2015國際測評中的有效教學評價思想探析
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125. 上�！翱鼓妗睂W生的學習特點——基于PISA2009數據的實證研究
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126. 學前教育與未來學業(yè)成就——基于PISA2012的實證研究
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127. 經驗與啟示:2000-2009年加拿大PISA測試結果分析
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128. 基于PISA測試和學生核心素養(yǎng)培育的教學改革研究
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129. 中職生數學應用能力現(xiàn)狀及提升策略研究——基于PISA理論
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130. PISA科學素養(yǎng)評價模型及其對初中地理教學的啟示
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