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121. 社會技術(shù)系統(tǒng)理論視角下教師的知識與MOOCs行動——基于北京大學(xué)首批開設(shè)MOOCs教師的質(zhì)性研究
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122. 基于MOOC平臺的思想政治教育課程比較與路徑選擇——以“愛課程”中國大學(xué)MOOC平臺的8門課程為例
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123. 當(dāng)你MOOC時，你談些什么？
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124. MOOCs課程催生高等教育變革
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125. MOOC視角的信息素養(yǎng)教育探析
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126. MOOCs熱潮中的冷思考
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127. MOOC課程中的媒體設(shè)計
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128. 最大的中文慕課（mooc）平臺
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129. 高職的“MOOC”愿景:可能與路徑
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130. 主流MOOC平臺對比分析研究
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