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1. 國際視野中的我國鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展:與PISA高績效東亞四國TALIS數(shù)據(jù)的比較
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2. TALIS教師專業(yè)發(fā)展評價框架的實踐與思考——基于TALIS2013上海調(diào)查結(jié)果分析
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3. 歐盟:針對TALIS報告提出建議
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4. 利用TALYS計算太陽耀斑伽瑪射線
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5. 基于TALYS程序的中子俘獲反應(yīng)和光核反應(yīng)研究
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6. TALIS2018折射出的教師教學實踐：全球趨勢與上海特點
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7. 教師專業(yè)發(fā)展的可能路徑——基于TALIS 2013上海和芬蘭的比較分析
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8. 教師建構(gòu)主義教學能力的培養(yǎng)及其效果——基于TALIS 2013上海教師數(shù)據(jù)
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9. 教師作為終身學習的專業(yè)——上海教師教學國際調(diào)查(TALIS)結(jié)果及啟示
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10. 基于校長與教師認知比較的教師評價改進——以TALIS2013數(shù)據(jù)調(diào)查為例
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