發(fā)布時間：2018-01-28 04:14

  本文關(guān)鍵詞： 教師專業(yè)發(fā)展 TALIS調(diào)查 職前教育 入職培訓(xùn) 在職專業(yè)發(fā)展　出處：《中國教育學(xué)刊》2017年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：基于對教師教學(xué)國際調(diào)查數(shù)據(jù)的比較發(fā)現(xiàn),上海和芬蘭教師專業(yè)發(fā)展具有各自鮮明的特征。芬蘭在職前教育方面優(yōu)勢明顯,主要通過嚴(yán)格的選拔和高質(zhì)量的教師教育提高教師的專業(yè)水平;上海則在入職培訓(xùn)、在職發(fā)展方面投入巨大,通過全員參與、規(guī)范培訓(xùn)和專業(yè)合作,大規(guī)模提升教師的專業(yè)水平。依據(jù)上述分析結(jié)果,我們應(yīng)該從改善教師待遇、改進(jìn)教師選拔機(jī)制和教師教育等方面增強(qiáng)教師的職業(yè)吸引力,在教師入職培訓(xùn)方面要既保證規(guī)范性又能培養(yǎng)教師獨立探索的精神,在教師專業(yè)發(fā)展方面不僅要有針對性設(shè)計,也要進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。
[Abstract]:Based on the comparison of the international investigation data of teacher ' s teaching , the teachers ' professional development in Shanghai and Finland has distinct characteristics . The advantages of Finland in vocational education are obvious , mainly through strict selection and high - quality teachers ' education to improve the professional level of teachers . According to the above analysis , we should improve the professional level of teachers through the participation of teachers , improve the selection mechanism of teachers and teachers ' education .

【作者單位】： 上海師范大學(xué)國際與比較教育研究院;上海PISA和TALIS研究中心;
【分類號】：G451
【正文快照】： 朱小虎|上海師范大學(xué)國際與比較教育研究院助理研究員,博士,上海PISA和TALIS研究中心成員(上海200032);張民選|上海師范大學(xué)國際與比較教育研究院院長,教授,上海PISA和TALIS項目負(fù)責(zé)人(上海200032)。(1)表中第一個數(shù)字是相應(yīng)國家(地區(qū))平均分,括號中的數(shù)字是PISA名次。一、研

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4 劉z巡，

本文編號：1469738