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1. 我國(guó)職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制研究綜述——基于2010—2019年CNKI的文獻(xiàn)分析
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2. 數(shù)字化轉(zhuǎn)型研究綜述及發(fā)展趨勢(shì)——基于CNKI2010—2019數(shù)據(jù)的可視化分析
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3. 國(guó)內(nèi)園藝專業(yè)教學(xué)改革研究可視化分析——基于2010-2019年CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)文獻(xiàn)
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4. 國(guó)內(nèi)科普近十年研究現(xiàn)狀和趨勢(shì)分析——基于CNKI的文獻(xiàn)計(jì)量分析（2010—2019年）
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5. 我國(guó)終身教育領(lǐng)域近十年（2010-2019）研究進(jìn)展——基于CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)CSSCI等期刊分析
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6. 近十年教育國(guó)際化研究綜述——基于2010～2019年CNKI與WOS期刊文獻(xiàn)的定量分析
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7. 我國(guó)聽(tīng)障學(xué)生多媒體學(xué)習(xí)研究的熱點(diǎn)分布與發(fā)展趨勢(shì)——基于2010-2019年CNKI文獻(xiàn)的可視化分析
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8. 1985年至2019年CNKI中關(guān)于石崖茶研究的文獻(xiàn)分析
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9. 基于CNKI(2000-2019年)的制革研究文獻(xiàn)可視化計(jì)量分析
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10. 基于CNKI的長(zhǎng)春大學(xué)2006—2010年期刊論文計(jì)量分析
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