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1. PISA2006中國(guó)試測(cè)研究的實(shí)踐與啟示
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2. 基于情境的科學(xué)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)思考——以2006年PISA科學(xué)評(píng)價(jià)為例
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3. PISA和我國(guó)特色“PISA”的多維比較
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4. 我們從PISA學(xué)到了什么——基于PISA中國(guó)試測(cè)的研究
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5. PISA科學(xué)試題的實(shí)質(zhì)以及PISA類(lèi)探究試題的命制研究
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6. PISA視域下上海職校生素養(yǎng)研究——基于PISA2012職校生數(shù)學(xué)成績(jī)及相關(guān)發(fā)現(xiàn)
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7. 我國(guó)校園欺凌防治的績(jī)效分析與未來(lái)展望——基于PISA2015和PISA2018的數(shù)據(jù)
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8. 科學(xué)素養(yǎng)測(cè)評(píng)在PISA測(cè)試中的特點(diǎn)研究——基于PISA2015科學(xué)閱卷編碼的理性思考
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9. 上海中考數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)和PISA數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)成績(jī)差異性研究——基于PISA2012年的測(cè)評(píng)結(jié)果
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10. PISA中國(guó)獨(dú)立研究實(shí)踐對(duì)構(gòu)建中國(guó)特色教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的啟示——基于PISA2009中國(guó)獨(dú)立研究
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