本文關(guān)鍵詞：PISA和我國(guó)特色“PISA”的多維比較

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【摘要】：PISA(Program for International Student Assessment)是一項(xiàng)由經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)統(tǒng)籌的國(guó)際學(xué)生能力評(píng)估項(xiàng)目,旨在對(duì)將要完成義務(wù)教育的15歲學(xué)生參與社會(huì)的基本素質(zhì)做出評(píng)估。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》指出：完善監(jiān)測(cè)評(píng)估體系,定期發(fā)布監(jiān)測(cè)評(píng)估報(bào)告。為達(dá)成此目標(biāo),我國(guó)于2015年公布并實(shí)施了《義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案》。這標(biāo)志著被社會(huì)稱為“中國(guó)特色PISA"(本文稱為PCSA, Program for Chinese Student Assessment,中國(guó)學(xué)生評(píng)價(jià)項(xiàng)目)被揭開面紗。雖然PCSA與PISA在評(píng)價(jià)對(duì)象、質(zhì)量觀、質(zhì)量維度、評(píng)估技術(shù)和評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用等方面,均有較大差異,但因中國(guó)特色PISA為初生之物,無(wú)論是設(shè)計(jì)還是實(shí)施方面都無(wú)成功經(jīng)驗(yàn)可以汲取。是故,學(xué)習(xí)、借鑒PISA成功經(jīng)驗(yàn),對(duì)提高PCSA的執(zhí)行力和有效性,完善我國(guó)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系,定有裨益。本文借鑒比較教育學(xué)家貝雷迪的比較研究“四階段范式”,即采用描述、解釋、并列、比較的思路進(jìn)行。論文內(nèi)容結(jié)構(gòu)分為四個(gè)部分：首先,簡(jiǎn)要介紹了PISA和PCSA的基本情況,主要包括兩者的背景、內(nèi)容、特點(diǎn)及功能；其次,從質(zhì)量觀,質(zhì)量維度,質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),評(píng)價(jià)技術(shù)和評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用等五個(gè)維度對(duì)PISA和PCSA進(jìn)行對(duì)比分析,以揭示兩者的異同點(diǎn)；再次,在異同比較的基礎(chǔ)上,以PISA為參照,進(jìn)一步探討我國(guó)實(shí)施PCSA面臨的突出問(wèn)題及成因；最后,提出了全面有效實(shí)施PCSA的若干政策建議。經(jīng)過(guò)比較,本文指出：PISA和PCSA存在的相同點(diǎn)主要表現(xiàn)在二者均倡導(dǎo)全面、科學(xué)的教育質(zhì)量觀；均以適應(yīng)社會(huì)、參與社會(huì)的綜合素養(yǎng)為質(zhì)量維度；均注意質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的多樣化與彈性化；均以現(xiàn)代測(cè)量理論為指導(dǎo),注重問(wèn)卷和訪談相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生的“雙維”監(jiān)測(cè);均強(qiáng)調(diào)將評(píng)價(jià)結(jié)果用來(lái)指導(dǎo)政府政策制定,改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)。不同點(diǎn)則集中體現(xiàn)于PISA主要考察15歲學(xué)生的閱讀、數(shù)學(xué)、科學(xué)、問(wèn)題解決能力及財(cái)經(jīng)素養(yǎng),而PCSA重點(diǎn)監(jiān)測(cè)四年級(jí)和八年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育、藝術(shù)及品德發(fā)展水平；PISA評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更加細(xì)化與多元,而PCSA沒(méi)有形成一套統(tǒng)一而又科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo),各項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容之間的獨(dú)立性有待商榷；PISA強(qiáng)調(diào)機(jī)制保障和結(jié)果的跟進(jìn)與問(wèn)責(zé),而PCSA側(cè)重分等級(jí)匯報(bào),并沒(méi)對(duì)結(jié)果的效力及跟進(jìn)給予說(shuō)明。由于受我國(guó)歷史文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治因素的影響,實(shí)施我國(guó)PCSA目前面臨的挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在：質(zhì)量認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一；重結(jié)果輕過(guò)程傾向;公平性不足；主體專業(yè)化水平低；評(píng)價(jià)技術(shù)適用性及評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)性問(wèn)題。為此,為確保PCSA能夠全面有效地實(shí)施并達(dá)成預(yù)期目標(biāo),必須：廣泛宣傳以更新和統(tǒng)一質(zhì)量觀；聚集變化以豐富評(píng)價(jià)內(nèi)容；完善標(biāo)準(zhǔn)來(lái)保證評(píng)價(jià)公平；引入第三方評(píng)價(jià)以提高評(píng)價(jià)專業(yè)水準(zhǔn)；運(yùn)用新技術(shù)以提高評(píng)價(jià)結(jié)果的信度與效度；健全法律、監(jiān)督及問(wèn)責(zé)機(jī)制以提升評(píng)價(jià)效力。
【關(guān)鍵詞】：PISA PCSA 義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè) 比較 問(wèn)題 建議
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G522.3
【目錄】：

• 摘要6-8
• Abstract8-13
• 緒論13-26
• (一) 選題緣由13-14
• (二) 研究意義14-15
• 1、理論意義14
• 2、實(shí)踐意義14-15
• (三) 文獻(xiàn)綜述15-23
• 1、關(guān)于PISA的研究綜述15-19
• 2、關(guān)于我國(guó)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的研究綜述19-23
• (四) 研究思路和方法23-26
• 1、研究思路23-24
• 2、研究方法24-26
• 一、PISA和PCSA的簡(jiǎn)介26-31
• (一) PISA簡(jiǎn)介26-28
• 1、產(chǎn)生背景26
• 2、核心內(nèi)容26-27
• 3、基本特點(diǎn)27-28
• 4、主要功能28
• (二) PCSA簡(jiǎn)介28-31
• 1、產(chǎn)生背景28-29
• 2、核心內(nèi)容29
• 3、基本特點(diǎn)29-30
• 4、主要功能30-31
• 二、PISA與PCSA的對(duì)比分析31-48
• (一) 質(zhì)量觀31-33
• 1、PISA中的質(zhì)量觀31-32
• 2、PCSA中的質(zhì)量觀32-33
• 3、異同點(diǎn)33
• (二) 質(zhì)量維度33-37
• 1、PISA中的質(zhì)量維度33-36
• 2、PCSA中的質(zhì)量維度36
• 3、異同點(diǎn)36-37
• (三) 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)37-42
• 1、PISA中的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)37-40
• 2、PCSA中的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)40-42
• 3、異同點(diǎn)42
• (四) 評(píng)價(jià)技術(shù)42-46
• 1、PISA中的評(píng)價(jià)技術(shù)42-43
• 2、PCSA中的評(píng)價(jià)技術(shù)43-45
• 3、異同點(diǎn)45-46
• (五) 評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用46-48
• 1、PISA評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用46
• 2、PCSA評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用46-47
• 3、異同點(diǎn)47-48
• 三、實(shí)施PCSA面臨的問(wèn)題及成因48-56
• (一) 實(shí)施PCSA面臨的突出問(wèn)題48-51
• 1、評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一48-49
• 2、重結(jié)果輕過(guò)程49
• 3、公平性不足49-50
• 4、主體專業(yè)化水平低50
• 5、技術(shù)適用性較差50-51
• 6、結(jié)果不夠真實(shí)51
• (二) 導(dǎo)致上述問(wèn)題的主要原因51-56
• 1、文化傳統(tǒng)的影響51-53
• 2、社會(huì)因素的羈絆53-54
• 3、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的阻礙54-55
• 4、政治制度的束縛55-56
• 四、全面有效實(shí)施PCSA的初步建議56-65
• (一) 加大宣揚(yáng),統(tǒng)一認(rèn)識(shí)56-57
• 1、政府廣泛宣傳56
• 2、學(xué)�？茖W(xué)理解56-57
• 3、提高主體認(rèn)同57
• (二) 豐富內(nèi)容,聚焦“變化”57-58
• 1、增加評(píng)價(jià)內(nèi)容57-58
• 2、關(guān)注學(xué)生變化58
• (三) 完善標(biāo)準(zhǔn),確保公平58-59
• 1、完善質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)58
• 2、細(xì)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)58-59
• 3、保持標(biāo)準(zhǔn)彈性59
• (四) 優(yōu)化資源,提高水平59-61
• 1、堅(jiān)持研究先行59-60
• 2、提高入職門檻60
• 3、保障經(jīng)費(fèi)投入60
• 4、優(yōu)選評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)60-61
• (五) 創(chuàng)新方法,破解難題61-62
• 1、運(yùn)用新興技術(shù)61
• 2、再造評(píng)價(jià)流程61-62
• 3、實(shí)施增值評(píng)價(jià)62
• (六) 健全機(jī)制,提升效力62-65
• 1、加速法治進(jìn)程63
• 2、完善監(jiān)督機(jī)制63
• 3、優(yōu)化問(wèn)責(zé)機(jī)制63-65
• 結(jié)語(yǔ)65-66
• 參考文獻(xiàn)66-70
• 致謝70

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 周琴;;PISA2003對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的測(cè)評(píng)、分析及其啟示[J];上海教育科研;2006年09期

2 陸t，

本文編號(hào)：745100