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1. 我國(guó)農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整研究綜述——基于CNKI2001—2015年文獻(xiàn)檢索
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2. 我國(guó)高中走班制的研究現(xiàn)狀分析——基于2001—2015年的CNKI期刊數(shù)據(jù)
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3. 應(yīng)用型本科研究之研究——CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)2001—2015年論文關(guān)鍵詞可視化分析
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4. 我國(guó)職業(yè)教育“雙師型”教師研究的統(tǒng)計(jì)分析——基于2001—2015年CNKI收錄文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞共現(xiàn)計(jì)量分析
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5. 我國(guó)教師學(xué)習(xí)研究的新世紀(jì)圖景——基于2001-2015年CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)刊載期刊文獻(xiàn)關(guān)鍵詞的可視化分析
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6. 21世紀(jì)以來(lái)我國(guó)城鄉(xiāng)學(xué)校布局調(diào)整研究——基于2001—2014年CNKI論文
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7. 近十年國(guó)內(nèi)口譯研究：基于CNKI核心期刊的分析（2001.7-2011.6）
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8. 基于CNKI收錄統(tǒng)計(jì)分析——以吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)2001-2010年期刊論文為例
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9. 2001至2010年間我國(guó)遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域研究進(jìn)展分析———基于CNKI-CAJD期刊論文的計(jì)量研究
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10. 近十年國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的應(yīng)用研究狀況——基于CNKI 2001—2010年核心期刊論文的統(tǒng)計(jì)分析
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