發(fā)布時(shí)間：2017-09-25 06:19

  本文關(guān)鍵詞：2001至2010年間我國(guó)遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域研究進(jìn)展分析———基于CNKI-CAJD期刊論文的計(jì)量研究

  更多相關(guān)文章： -年 中國(guó)遠(yuǎn)程教育 研究進(jìn)展 科學(xué)知識(shí)圖譜可視化

【摘要】：本研究采用科學(xué)知識(shí)圖譜可視化分析技術(shù),以CNKI-CAJD數(shù)據(jù)庫(kù)核心期刊為文獻(xiàn)源,對(duì)近十年來(lái)我國(guó)遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域的研究進(jìn)展進(jìn)行總結(jié)和概括。由研究可知,我國(guó)遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域關(guān)注基本理論體系建設(shè),研究對(duì)象和范疇豐富;研究熱點(diǎn)中,農(nóng)村遠(yuǎn)程教育和農(nóng)村相關(guān)問(wèn)題相對(duì)突出;具有研究方法類、挑戰(zhàn)應(yīng)對(duì)類、教育資源優(yōu)化類和網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)類4個(gè)研究前沿方向;已形成專業(yè)的研究學(xué)者群,但整個(gè)領(lǐng)域中學(xué)者和機(jī)構(gòu)的研究合作程度均較低,呈明顯群落特征。
【作者單位】： 山東理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： -年 中國(guó)遠(yuǎn)程教育 研究進(jìn)展 科學(xué)知識(shí)圖譜可視化
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 我國(guó)遠(yuǎn)程教育研究蓬勃發(fā)展,已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)個(gè)體終身學(xué)習(xí)和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、推動(dòng)農(nóng)村教育發(fā)展、優(yōu)化教育資源配置的重要手段,日益受到研究學(xué)者的關(guān)注。在中國(guó)知網(wǎng)(CNK)I《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)》(CAJD)中進(jìn)行核心期刊文獻(xiàn)檢索,記錄總數(shù)達(dá)到6552條。對(duì)遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域研究現(xiàn)狀的

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4 劉永權(quán);劉占榮;;從遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征變化看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略的遷徙——對(duì)電大綜合英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)者的一項(xiàng)調(diào)查研究[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2011年07期

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9 王龍;;開(kāi)放教育資源的社會(huì)化分析[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2011年07期

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1 楊雪紅;;遠(yuǎn)程教育:多一些人文關(guān)懷[A];“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育”研討會(huì)論文集[C];2004年

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5 本報(bào)記者 鐘偉;西部大開(kāi)發(fā),遠(yuǎn)程教育唱響“協(xié)奏曲”[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

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7 記者 馬效軍;研討遠(yuǎn)程教育服務(wù)西部開(kāi)發(fā)[N];甘肅日?qǐng)?bào);2007年

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2 彭敏軍;在線助學(xué)群組構(gòu)建與應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2011年

3 梁玉玫;在線課堂的匿名用戶實(shí)踐研究[D];上海師范大學(xué);2010年

4 侯鳳芝;在校大學(xué)生在線學(xué)習(xí)行為研究[D];浙江師范大學(xué);2010年

5 許素;基于永康市教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)的教師共同體交互研究[D];浙江師范大學(xué);2010年

6 劉媛媛;皖江城市帶建設(shè)背景下開(kāi)放教育體系完善研究[D];安徽大學(xué);2011年

7 劉曉晴;提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量的策略研究[D];東北師范大學(xué);2011年

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