本文關鍵詞：21世紀以來我國城鄉(xiāng)學校布局調整研究——基于2001—2014年CNKI論文

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【摘要】：自2001年始,全國各地大力推進新一輪的學校布局調整,旨在提高辦學效率,促進教育公平,但在政策實施過程中,存在大量問題,相關研究主題豐富、方法多樣,但也存在缺陷。本文通過對中國知網期刊庫(CNKI)2001—2014年收錄的有關學校布局調整的期刊論文的相關因素進行計量分析,揭示21世紀以來城鄉(xiāng)學校布局調整的相關研究現(xiàn)狀以及存在問題。分析發(fā)現(xiàn):刊文數(shù)量逐年遞增但質量有待進一步提高,研究力量集中但需加強研究團隊建設,研究主題多樣化但存在一定偏向性,研究方法多樣化但缺乏比較研究與質性研究。
【作者單位】： 江南大學田家炳教育科學學院;曲阜師范大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 學校布局調整 現(xiàn)狀審視 統(tǒng)計分析
【基金】：全國教育科學規(guī)劃教育部青年項目“社會資本視角下城鄉(xiāng)教育資源配置與教育獲得的一致性研究”(項目編號:EHA150396)的階段性研究成果
【分類號】：G521;G353.1
【正文快照】： 學校布局調整指一個國家或地區(qū)根據(jù)經濟發(fā)展水平和人口分布狀況,從教育資源整合和優(yōu)化以及提高教育質量的角度出發(fā),對學校進行地理空間上的布局調整,以縮小經濟發(fā)達地區(qū)與落后櫰教育發(fā)灥差距,提高賄資源的利^舐，

本文編號：914298