本文關(guān)鍵詞：昆明市官渡區(qū)普惠性民辦幼兒園師資管理現(xiàn)狀研究

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【摘要】：近年來,由于國家對(duì)普惠性民辦幼兒園的大力扶持與重視,普惠性民辦幼兒園的數(shù)量呈現(xiàn)出不斷上升的趨勢(shì)。隨著普惠性民辦幼兒園數(shù)量的不斷增長(zhǎng),其辦園水平和教育質(zhì)量也受到國家和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。由于普惠性民辦幼兒園辦園水平和教育質(zhì)量的提升與其幼兒教師素質(zhì)的高低密切相關(guān),因而如何對(duì)普惠性民辦幼兒園的幼兒教師進(jìn)行科學(xué)有效的管理,從而提升幼兒教師整體素質(zhì),調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒教師的積極性與主動(dòng)性,最終實(shí)現(xiàn)普惠性民辦幼兒園保教質(zhì)量與辦園水平的提升成為筆者關(guān)注的重點(diǎn)。因此,本研究通過目的性抽樣選取昆明市官渡區(qū)的六所具有代表性的普惠性民辦幼兒園作為本研究研究的研究樣本,運(yùn)用文獻(xiàn)法、問卷法和訪談法作為本研究的主要研究方法,并通過向昆明市官渡區(qū)這六所普惠性民辦幼兒園的113名幼兒教師發(fā)放問卷,并對(duì)各幼兒園的管理者及部分幼兒教師實(shí)施訪談,獲取這六所幼兒園在師資管理方面的相關(guān)現(xiàn)狀及量化數(shù)據(jù),以此作為本研究的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。在結(jié)合有關(guān)幼兒園師資管理理論的基礎(chǔ)上,對(duì)這六所普惠性民辦幼兒園的師資管理現(xiàn)狀及存在的問題進(jìn)行深入分析,并從政府及教育行政部門、幼兒園管理者、幼兒教師三方面入手,提出解決普惠性民辦幼兒園師資管理問題一些建議和措施,希望對(duì)官渡區(qū)普惠性民辦幼兒園師資管理水平的提升有所幫助。同時(shí)也希望由點(diǎn)及面,促進(jìn)昆明市普惠性民辦幼兒園師資管理的建設(shè)與發(fā)展,進(jìn)而推進(jìn)本市民辦幼兒園及學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：普惠性民辦幼兒園 師資管理 現(xiàn)狀 對(duì)策與建議
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G617
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 緒論9-29
• 第一節(jié) 選題緣由9-12
• 一、國家倡導(dǎo)發(fā)展普惠性學(xué)前教育并對(duì)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)提出要求9-10
• 二、科學(xué)有效的師資管理有助于普惠性民辦幼兒園教師隊(duì)伍的建設(shè)10-11
• 三、科學(xué)有效的師資管理有助于提升普惠性民辦幼兒園的教育質(zhì)量11
• 四、個(gè)人的研究興趣11-12
• 第二節(jié) 研究的目的與意義12-13
• 一、研究的目的12
• 二、研究的意義12-13
• 第三節(jié) 研究的對(duì)象與方法13-14
• 一、研究對(duì)象13
• 二、研究方法13-14
• 第四節(jié) 相關(guān)概念的界定14-16
• 一、民辦幼兒園14-15
• 二、普惠性民辦幼兒園15
• 三、幼兒園師資管理15-16
• 第五節(jié) 文獻(xiàn)綜述16-29
• 一、學(xué)前教育的普惠性及普惠性幼兒園的內(nèi)涵研究16-18
• 二、普惠性民辦幼兒園的相關(guān)研究18-19
• 三、幼兒園管理的相關(guān)研究19-20
• 四、幼兒園師資管理的相關(guān)研究20-26
• 五、幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)研究26-29
• 第二章 官渡區(qū)普惠性民辦幼兒園師資管理的現(xiàn)狀分析29-61
• 第一節(jié) 官渡區(qū)普惠性民辦幼兒園教師隊(duì)伍現(xiàn)狀及教師專業(yè)素質(zhì)情況概述29-44
• 一、官渡區(qū)普惠性民辦幼兒園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀29-34
• 二、官渡區(qū)普惠性民辦幼兒園幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的概況34-44
• 第二節(jié) 官渡區(qū)普惠性民辦幼兒園師資管理的特點(diǎn)及現(xiàn)狀分析44-61
• 一、官渡區(qū)普惠性民辦幼兒園師資管理的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)44-47
• 二、官渡區(qū)普惠性民辦幼兒園師資管理的現(xiàn)狀分析47-61
• 第三章 官渡區(qū)普惠性民辦幼兒園師資管理問題的原因分析61-67
• 第一節(jié) 政府管理層面61-63
• 一、政府管理職責(zé)落實(shí)不到位61-62
• 二、政府財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入不足62-63
• 第二節(jié) 幼兒園管理層面63-64
• 一、官渡區(qū)普惠園管理者師資管理的專業(yè)素質(zhì)偏低63-64
• 二、官渡區(qū)普惠園的師資管理制度不健全64
• 第三節(jié) 幼兒教師自身方面64-67
• 一、官渡區(qū)普惠園教師的專業(yè)發(fā)展較被動(dòng)64-65
• 二、官渡區(qū)普惠園幼兒教師參與師資管理的意識(shí)薄弱65-67
• 第四章 提升官渡區(qū)普惠性民辦幼兒園師資管理水平的策略67-79
• 第一節(jié) 政府及教育行政部門管理職能的加強(qiáng)與完善67-70
• 一、加強(qiáng)立法與監(jiān)督，規(guī)范普惠園的教師管理制度67-68
• 二、制定向普惠園教師傾斜的優(yōu)惠政策68
• 三、加強(qiáng)對(duì)普惠園的勞動(dòng)保障監(jiān)察力度68-69
• 四、建立教師培訓(xùn)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，，完善普惠園教師培訓(xùn)機(jī)制69
• 五、加大財(cái)政投入，改善普惠園經(jīng)費(fèi)不足問題69-70
• 第二節(jié) 官渡區(qū)普惠性民辦幼兒園內(nèi)部管理制度的完善與健全70-76
• 一、普惠園的管理者應(yīng)自覺提升其師資管理的專業(yè)素質(zhì)70-71
• 二、建立并完善教師動(dòng)態(tài)任用管理與分層管理體制71
• 三、科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教師薪酬體制71-72
• 四、完善教師績(jī)效考評(píng)機(jī)制72-73
• 五、關(guān)注教師專業(yè)素質(zhì)，推動(dòng)其自我完善73-74
• 六、健全教師培訓(xùn)管理機(jī)制74-76
• 第三節(jié) 幼兒教師自身應(yīng)不懈努力76-79
• 一、幼兒教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)提升自身的專業(yè)素質(zhì)77-78
• 二、幼兒教師應(yīng)積極參與幼兒園師資管理工作78-79
• 參考文獻(xiàn)79-82
• 附錄82-87
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和研究成果87-88
• 致謝88

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：986580