幼兒體育是幼兒教育的重要組成部分,對幼兒身體、心理和智力發(fā)展以及社會適應(yīng)能力提高都起著至關(guān)重要的作用。目前,我國在幼兒體育教育理論與實踐方面取得了一些研究成果,但是與日本幼兒體育相比較而言,在幼兒體育教育目標(biāo)、內(nèi)容等方面還存在明顯不足。為了進一步加快我國幼兒體育教育的發(fā)展,我國需要借鑒日本幼兒體育教育發(fā)展的成功經(jīng)驗。本文主要運用文獻資料法、比較分析法、邏輯歸納法,從幼兒體育教育目標(biāo)、內(nèi)容、場地與器材、教師體育教學(xué)能力等五個方面,對中國和日本的幼兒體育教育進行了比較分析,得出以下結(jié)論:(1)通過對中日幼兒體育教學(xué)目標(biāo)的比較發(fā)現(xiàn),在不同的文化背景的影響下,幼兒體育教學(xué)目標(biāo)的確立會有所區(qū)別,日本由于受到“拓疆文化”、“軍國民主義思想”及強烈的民族“憂患意識”的影響,日本更重視幼兒情感、生存能力、獨立性、合作意識等方面的培養(yǎng),重視幼兒在體育活動中的“體驗”和“享受”。而中國受到“獨生子女政策”、“重文輕武”思想的影響,中國父母會對幼兒表現(xiàn)出過于寵愛與注重幼兒文化知識的獲得,從而幼兒教師也會注重幼兒文化知識的培養(yǎng)。(2)通過對中日幼兒體育教學(xué)內(nèi)容的比較發(fā)現(xiàn),日本幼兒園的體育教學(xué)內(nèi)容豐富多彩且多以...

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題背景及意義
    1.2 文獻綜述
        1.2.1 相關(guān)概念的界定
        1.2.2 幼兒身心發(fā)展特征
        1.2.3 國內(nèi)外研究動態(tài)
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻資料法
        2.2.2 網(wǎng)絡(luò)訪談法
        2.2.3 問卷調(diào)查法
        2.2.4 比較分析法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 中日幼兒體育教育歷史進程與政策法規(guī)的比較研究
    3.2 中日幼兒體育教學(xué)目標(biāo)的比較研究
        3.2.1 “健康領(lǐng)域”目標(biāo)比較研究
        3.2.2 “生存能力”目標(biāo)比較研究
    3.3 中日幼兒體育教學(xué)內(nèi)容的比較研究
        3.3.1 教材內(nèi)容的比較研究
        3.3.2 實踐內(nèi)容的比較研究
    3.4 中日幼兒園體育活動場地與器材的比較研究
        3.4.1 幼兒園體育活動場地
        3.4.2 幼兒園體育活動器材
    3.5 中日幼兒體育教師培養(yǎng)與教學(xué)能力的比較研究
        3.5.1 幼兒教師資格證獲得途徑
        3.5.2 幼兒教師體育教學(xué)能力
4 日本幼兒體育教育對我國幼兒體育教育發(fā)展的啟示
    4.1 建立科學(xué)的幼兒體育教學(xué)目標(biāo)
    4.2 豐富幼兒體育活動內(nèi)容
    4.3 提高幼兒教師體育教學(xué)能力
    4.4 有效保障幼兒園的場地與體育設(shè)施
5 結(jié)論與建議
參考文獻
附錄
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝



本文編號：3903119