中職學(xué)校幼師專(zhuān)業(yè)承擔(dān)著大量幼兒教師職前培養(yǎng)的重任,幫助中職幼師學(xué)生形成正確的生命觀,具備良好的綜合素養(yǎng),不僅可以提升學(xué)生未來(lái)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)成為一名幼兒教師的夢(mèng)想,更能在未來(lái)從事幼兒教育工作時(shí)通過(guò)言傳身教給幼兒稚嫩的心靈種上一顆向上、向真、向美的生命種子,幫助幼兒感受生活美好。正是基于這樣的認(rèn)識(shí)與目的開(kāi)展了生命教育視角下中職幼師職業(yè)素養(yǎng)教育的研究。本文在綜合運(yùn)用多種方法的基礎(chǔ)上,深入分析中職幼師德育課開(kāi)展職業(yè)素養(yǎng)教育與生命教育的內(nèi)在聯(lián)系。嘗試著從生命教育視角下分析當(dāng)前中職幼師德育課開(kāi)展職業(yè)素養(yǎng)教育存在的問(wèn)題及原因,并據(jù)此提出自己的優(yōu)化策略。以期對(duì)生命教育視角下中職幼師德育開(kāi)展職業(yè)素養(yǎng)教育的實(shí)現(xiàn)提供一定的啟示。全文主要內(nèi)容共分為四個(gè)部分。第一部分緒論,對(duì)中職幼師德育課開(kāi)展職業(yè)素養(yǎng)教育的基本內(nèi)容進(jìn)行概述。包括研究的背景與意義、基本概念的界定等。通過(guò)德育課程開(kāi)展職業(yè)素養(yǎng)教育不僅能挖掘中職德育課內(nèi)在隱性?xún)r(jià)值,拓寬中職幼師學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育的思路;更能幫助中職幼師學(xué)生形成符合社會(huì)及職業(yè)發(fā)展要求的職業(yè)素養(yǎng)。第二部分探討生命教育視角下中職德育課開(kāi)展職業(yè)素養(yǎng)教育的必要性與可行性。明確生命教育有利于幫助...

【文章頁(yè)數(shù)】：62 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景與意義
        一、研究背景
        二、研究意義
    第二節(jié) 研究綜述
        一、國(guó)內(nèi)外生命教育的研究綜述
        二、中職德育課職業(yè)開(kāi)展素養(yǎng)教育研究綜述
        三、相關(guān)文獻(xiàn)研究啟示
    第三節(jié) 相關(guān)概念界定
        一、中職幼師德育課
        二、幼師職業(yè)素養(yǎng)
    第四節(jié) 研究目標(biāo)與內(nèi)容
        一、研究目標(biāo)
        二.研究?jī)?nèi)容
    第五節(jié) 研究方法
        一、問(wèn)卷調(diào)查法
        二、內(nèi)容分析法
        三、行動(dòng)研究法
第二章 生命教育視角下中職幼師德育課開(kāi)展職業(yè)素養(yǎng)教育必要性與可行性分析
    第一節(jié) 必要性
        一、符合中職幼師學(xué)生未來(lái)發(fā)展的需要
        二、豐富中職幼師學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育內(nèi)容
    第二節(jié) 可行性
        一、理念相通
        二、內(nèi)容相連
第三章 生命教育視角下中職幼師德育課開(kāi)展職業(yè)素養(yǎng)教育現(xiàn)狀調(diào)查
    第一節(jié) 師生對(duì)中職幼師德育課開(kāi)展職業(yè)素養(yǎng)教育的認(rèn)識(shí)
        一、師生對(duì)中職德育課開(kāi)展職業(yè)素養(yǎng)教育已形成較好的共識(shí)
        二、學(xué)生參與職業(yè)素養(yǎng)教育的主動(dòng)意愿較好
    第二節(jié) 中職幼師德育課開(kāi)展職業(yè)素養(yǎng)教育滲透生命教育理念存在的問(wèn)題
        一、教學(xué)目的選擇缺乏生命意識(shí)
        二、教學(xué)內(nèi)容選擇缺乏生命價(jià)值
        三、教學(xué)方式選擇缺乏生命動(dòng)力
        四、教學(xué)評(píng)價(jià)選擇缺乏生命個(gè)性
    第三節(jié) 生命教育理念在中職幼師德育課開(kāi)展職業(yè)素養(yǎng)教育中缺失的原因
        一、教師對(duì)“生命教育”認(rèn)知不清晰
        二、教師受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響
第四章 生命教育視角下中職幼師德育課開(kāi)展職業(yè)素養(yǎng)教育實(shí)施策略
    第一節(jié) 樹(shù)立正確的教育理念
        一、明確生命發(fā)展的本質(zhì)
        二、尊重生命發(fā)展的特點(diǎn)
        三、追求生命的內(nèi)在價(jià)值
    第二節(jié) 選擇適合的教學(xué)內(nèi)容
        一、明確生命教育的基本內(nèi)容
        二、篩選符合生命教育要求的教材內(nèi)容
    第三節(jié) 巧用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法
        一、案例教學(xué)感受生命廣度
        二、啟發(fā)教學(xué)感悟生命高度
        三、探究教學(xué)挖掘生命深度
        四、體驗(yàn)教學(xué)拓展生命維度
    第四節(jié) 延伸合理的教學(xué)范圍
        一、設(shè)計(jì)特色作業(yè)豐富生命體驗(yàn)
        二、走出教室感受生命需要的多彩
    第五節(jié) 創(chuàng)建全面的評(píng)價(jià)模式
        一、關(guān)注生命發(fā)展過(guò)程,實(shí)行動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)
        二、激發(fā)生命主體意識(shí),實(shí)行全員評(píng)價(jià)
第五章 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄 1：調(diào)查問(wèn)卷
作者簡(jiǎn)歷及在學(xué)期間所取得的科研成果
致謝



本文編號(hào)：3891812