隨著改革開放的發(fā)展，城市與城市之間，城市與鄉(xiāng)村之間人口的流動速度加快。許多農(nóng)民工大批涌入各大城市就業(yè)，城市間的人才也頻繁流動，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)也形成了一個(gè)特有的群體——“流動人口”。目前我國流動人口逐漸形成“家庭化流動”趨勢，更多學(xué)前期兒童跟隨父母涌入城市，已經(jīng)形成一個(gè)龐大的特殊群體，引起社會各界的高度重視。許多學(xué)者專家的研究表明，學(xué)前期在人的一生發(fā)展中占有重要地位，若某些方面的能力在幼年時(shí)期未能得到有效的培養(yǎng)和充分發(fā)展，日后便難以彌補(bǔ)。幼兒的社會性發(fā)展是指幼兒出生后在社會環(huán)境的影響下，了解與初步掌握社會規(guī)范，掌握社會生活技能，處理人際關(guān)系，發(fā)展自主性，形成社會行為的過程。幼兒社會性發(fā)展的程度不僅直接對幼兒的心理、行為產(chǎn)生巨大的影響，而且也關(guān)系到幼兒今后能否積極適應(yīng)各種社會環(huán)境，能否承擔(dān)起作為一個(gè)社會成員應(yīng)有的社會責(zé)任。研究學(xué)前流動兒童的社會性發(fā)展意義重大。鑒于此，本研究將聚焦于學(xué)前流動兒童的社會性發(fā)展?fàn)顩r的考察上，全面了解這部分幼兒的社會性發(fā)展現(xiàn)狀與特點(diǎn)。 本研究采用了質(zhì)與量結(jié)合的研究方法。首先選取了保定市區(qū)內(nèi)各級各類幼兒園內(nèi)186名4-6歲學(xué)前流動兒童為研究對象，然后采用了北師...

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 研究緣起
    1.2 研究目的及意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.4 相關(guān)概念的界定
        1.4.1 流動人口
        1.4.2 流動兒童
        1.4.3 學(xué)前流動兒童
        1.4.4 社會性發(fā)展
        1.4.5 兒童社會性發(fā)展
第2章 研究設(shè)計(jì)
    2.1 研究對象
    2.2 研究工具
    2.3 研究程序
    2.4 研究方法
        2.4.1 文獻(xiàn)法
        2.4.2 觀察法
        2.4.3 訪談法
        2.4.4 問卷法
        2.4.5 比較研究法
第3章 結(jié)果與分析
    3.1 學(xué)前流動兒童社會性發(fā)展調(diào)查結(jié)果與分析
        3.1.1 學(xué)前流動兒童基本特征
        3.1.2 學(xué)前流動兒童社會性發(fā)展與常模比較分析
        3.1.3 學(xué)前流動兒童社會性發(fā)展的性別對比分析
        3.1.4 學(xué)前流動兒童社會性發(fā)展的年齡對比分析
        3.1.5 學(xué)前流動兒童社會性發(fā)展在流動年限上的差異分析
        3.1.6 學(xué)前流動兒童社會性發(fā)展在家長文化水平上的差異分析
    3.2 影響學(xué)前流動兒童社會性發(fā)展的因素分析
        3.2.1 個(gè)人特征方面
        3.2.2 家庭教育方面
        3.2.3 幼兒園方面
        3.2.4 社區(qū)方面
        3.2.5 政府方面
第4章 結(jié)論、建議與反思
    4.1 結(jié)論
    4.2 教育建議
        4.2.1 家庭承擔(dān)監(jiān)護(hù)與教育職責(zé)
        4.2.2 幼兒園采取積極措施
        4.2.3 社區(qū)積極參與
        4.2.4 政府提供制度保障并加大投資
    4.3 反思
        4.3.1 樣本選擇
        4.3.2 研究內(nèi)容
        4.3.3 過程式研究
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果



本文編號：3893169