本文關(guān)鍵詞：基于繪本的兒童生命教育實驗研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《山西師范大學(xué)》 2014年

基于繪本的兒童生命教育實驗研究

杜志悅  

【摘要】：生命教育即有目的、有計劃、有組織的增加與生命有關(guān)的教育內(nèi)容，開設(shè)與生命有關(guān)的體驗課程，來培養(yǎng)學(xué)生的生命意識，引導(dǎo)他們學(xué)會保護(hù)生命、敬畏生命、熱愛生命、珍惜生命，，進(jìn)而達(dá)到生命與自我、生命與社會、生命與自然和諧統(tǒng)一的教育實踐活動。幼兒時期既是生命發(fā)展的初始時期，也是生命成長的關(guān)鍵時期，正所謂“三歲看小，七歲看老。”幼兒時期的生命教育具有重要的生命啟蒙作用。繪本通過其以圖行事、以圖言物、以圖明寓、以圖悅眾的優(yōu)勢成為受歡迎的幼兒讀物之一，繪本形象生動的圖畫和簡單明了的文字恰恰符合兒童的閱讀特點，同時,繪本對于幼兒的語言、想象力、審美、情緒以及社會性等方面有著促進(jìn)作用，因此，繪本在開展幼兒生命教育方面具有顯著的優(yōu)勢。 本研究以教育實驗法為主，以生命主題繪本為研究工具，選取了山西省某幼兒園大A班幼兒為研究對象，并結(jié)合文獻(xiàn)法、觀察法以及訪談法在教育實踐過程中探索如何運用生命主題繪本來開展幼兒生命教育活動。在教育實驗法過程中，研究者運用幼兒生命態(tài)度發(fā)展評定量表對大A班幼兒進(jìn)行了前測與后測，并通過SPSS數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件分析教育實驗所得數(shù)據(jù)，具體探討了繪本閱讀對幼兒的生命教育發(fā)展的優(yōu)勢和意義，進(jìn)一步深化了對幼兒生命教育的認(rèn)識，為今后幼兒園開展生命教育實踐活動提供了一定的依據(jù)與參考。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：山西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G611
【目錄】：

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