本文關(guān)鍵詞：H省A市幼兒園利用家庭、社區(qū)教育資源的研究　出處：《華東師范大學(xué)》2007年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】： 國(guó)內(nèi)外許多研究表明，加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的密切聯(lián)系，對(duì)幼兒的全面發(fā)展、幼兒園辦園質(zhì)量的提高有著積極的影響。 H省A市幼兒園有哪些可以利用的家庭、社區(qū)資源?利用情況怎樣?如何有效利用?研究者認(rèn)為，研究這些問題，無論是從理論層面還是從實(shí)踐層面來講都具有十分重要的意義。 本研究在參考國(guó)內(nèi)外學(xué)者研究的基礎(chǔ)上，以人類發(fā)展的生態(tài)學(xué)理論、自我概念理論、多元智能理論為理論基礎(chǔ)，采用調(diào)查研究的方法，選取了A市所屬四個(gè)區(qū)的15所幼兒園作為研究對(duì)象，通過訪談法、問卷法、文獻(xiàn)法對(duì)所研究的問題進(jìn)行了資料收集和分析。研究雖有可取之處，但也存在很多不足，需要做大量的后續(xù)研究加以完善。 研究結(jié)果表明，A市幼兒園家長(zhǎng)工作富有成效：(1)注重家長(zhǎng)工作制度建設(shè)；(2)注重加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系；(3)注重構(gòu)筑和諧的家園關(guān)系；(4)注重運(yùn)用多種家長(zhǎng)聯(lián)系方式；(5)注重利用家長(zhǎng)資源。 研究結(jié)果表明，A市幼兒園資源利用明顯不足：(1)對(duì)家庭、社區(qū)資源的重要性認(rèn)識(shí)不足；(2)家、園合作共育表面化現(xiàn)象嚴(yán)重；(3)家、園溝通不夠順暢；(4)資源利用率不高；(5)缺乏家、園、社區(qū)有效結(jié)合的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；(6)幼教工作者的整體素質(zhì)有待提升。 對(duì)此，研究者提出如下建議：(1)注重加強(qiáng)各方聯(lián)系，尋求上級(jí)行政支持；(2)更新幼教管理理念，深化家園合作共育；(3)轉(zhuǎn)變幼教工作思路，，暢通家園聯(lián)系路徑；(4)采取多種有效措施，拓寬資源利用渠道；(5)爭(zhēng)創(chuàng)資源利用特色，打造新型發(fā)展模式；(6)加強(qiáng)理論技能培訓(xùn)，促進(jìn)人員素質(zhì)提升。
[Abstract]:Many studies at home and abroad have shown that strengthening the close relationship between kindergarten and family and community has a positive impact on the all-round development of children and the quality improvement of kindergartens.
What are the families that can be used in kindergartens in A City, H province? How do they utilize their resources? How can they be effectively utilized? Researchers believe that studying these problems is of great importance both theoretically and practically.
This study is based on the reference of domestic and foreign scholars on the ecology of human development theory, self concept theory, multiple intelligence theory, using the method of investigation and research, selected the A city belong to 15 kindergartens in four areas as the research object, through interviews, questionnaires, literature method. Data collection and analysis of the problem. Although the research is desirable, but there are also many problems, need to do a follow-up study to be improved.
The research results show that the work of parents in kindergartens in A city is effective: (1) pay attention to the construction of parental work system; (2) pay attention to strengthening the relationship with parents; (3) focus on building a harmonious home relationship; (4) pay attention to the use of a variety of parental contacts; (5) pay attention to the use of parent resources.
The results show that the A kindergarten resource utilization is obviously insufficient: (1) to the family, to understand the importance of community resources; (2), park cooperation surface phenomenon; (3), park communication is not smooth; (4) resource utilization rate is not high; (5) the lack of home. Park, the effective combination of community practice; (6) the overall quality of teachers needs to be improved.
In this regard, the research suggestions are as follows: (1) strengthen the parties, seek administrative support; (2) to update the preschool education management concept, deepen their cooperation co education; (3) change of preschool education ideas, open home contact path; (4) take various effective measures to broaden the channels for the use of resources; (5) the characteristics of striving for resources, create new development mode; (6) strengthen the theoretical skills training, promote to improve the quality of personnel.

【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G616

【引證文獻(xiàn)】

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4 黃靜;人類發(fā)展生態(tài)學(xué)視野下的幼兒園游戲研究[D];西南大學(xué);2010年

5 靳美玲;幼兒園園本課程方案現(xiàn)狀研究[D];沈陽師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：1407264