發(fā)布時間：2017-10-12 00:29

  本文關(guān)鍵詞：鄂爾多斯西部偏遠農(nóng)牧區(qū)幼兒師資現(xiàn)狀調(diào)查研究

  更多相關(guān)文章： 幼兒教育師資 偏遠農(nóng)牧區(qū) 師資發(fā)展對策

【摘要】：幼兒教育是國民教育的基礎(chǔ),幼兒教育質(zhì)量的高低直接關(guān)系到整個國家教育水平和國民素質(zhì)的水平。然而,我國農(nóng)牧區(qū)幼兒教育的發(fā)展一直遠遠落后于市區(qū)。研究者經(jīng)過走訪,調(diào)查,研究發(fā)現(xiàn),師資隊伍落后是導(dǎo)致我國農(nóng)牧區(qū)幼兒教育發(fā)展落后的重要原因。因此,提高幼兒教育師資水平是保證幼兒教育質(zhì)量的前提。而且幼兒教育師資水平的提高對促進農(nóng)牧區(qū)經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展和加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)都起著重要的促進作用。經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),農(nóng)牧區(qū)幼兒教育質(zhì)量偏低,其中幼兒教育師資成為了這一環(huán)節(jié)的突出問題。國內(nèi)外有很多學(xué)者對此進行了研究,他們的研究主要集中在對農(nóng)村幼兒教育及師資存在的問題和對策方面。研究者經(jīng)過查閱到的關(guān)于牧區(qū)幼兒教育的文獻僅有兩篇,這兩篇文章主要是針對東部偏遠牧區(qū)的幼兒教育問題的研究。專門針對西部偏遠農(nóng)牧區(qū)幼兒教育師資研究的項目卻很少。 本研究以鄂爾多斯西部偏遠農(nóng)牧區(qū)幼兒教育師資為主題進行研究,其目的是通過具體,全面的展現(xiàn)現(xiàn)階段鄂爾多斯西部偏遠農(nóng)牧區(qū)幼兒教育師資狀況及其存在的問題,并根據(jù)各方面的實際情況,依據(jù)一定教育理論和教育政策等提出的符合當(dāng)?shù)貙嶋H,有一定科學(xué)依據(jù)和切實可行的,能夠提高鄂爾多斯市西部農(nóng)牧區(qū)幼兒教育師資質(zhì)量的具有可操作性建議,以便為改革和發(fā)展偏遠農(nóng)牧區(qū)幼兒教育師資提供幫助。 研究者運用文獻分析法、調(diào)查法和觀察法等研究方法。研究過程中對西部偏遠農(nóng)牧區(qū)的地理位置,交通狀況,地區(qū)經(jīng)濟狀況等做了調(diào)查。并且實地調(diào)查了解了鄂爾多斯市西部偏遠農(nóng)牧區(qū)幼兒園管理者的管理方法；幼兒教師數(shù)量;幼兒教師年齡;教師學(xué)歷;教師任職年限：教師特長；教師繼續(xù)教育狀況;教師編制;教師幼兒教育理念及組織教學(xué)活動特點；教師對待孩子的態(tài)度;教師工作壓力；教師對所從事職業(yè)的態(tài)度;男女教師比例;保育員,保健醫(yī)師,廚師,保安配備狀況等多方面的情況。分析西部偏遠農(nóng)牧區(qū)幼兒師資現(xiàn)狀及幼兒師資發(fā)展方面存在的問題�；谡{(diào)查的事實,從以下四個角度提出了符合鄂爾多斯西部偏遠農(nóng)牧區(qū)幼兒師資發(fā)展的建議： 第一,針對政府部門提出的建議 研究者認為政府應(yīng)該發(fā)揮對幼兒教育的宏觀調(diào)控職能,重視偏遠農(nóng)牧區(qū)幼兒教育師資的培養(yǎng),為幼兒教師提供法律,組織和經(jīng)費保障,增加師資培訓(xùn)的經(jīng)費投入,規(guī)范職稱評定制度；穩(wěn)定教師隊伍； 第二,針對當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T的管理者提出的出的建議 研究者認為當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T在下發(fā)文件之前一定要到偏遠農(nóng)牧區(qū)進行充分的調(diào)研,確保所頒布的政策符合地區(qū)實際。 第三,對幼兒園提出的管理建議 研究者認為幼兒園管理者應(yīng)該嚴(yán)把準(zhǔn)入關(guān)；讓教師進行自我規(guī)劃,推動幼兒教師的專業(yè)發(fā)展；完善配套機制,保證教師專業(yè)成長的順利發(fā)展；明確教師的責(zé)任和工作任務(wù),合理安排工作量,減少教師額外的工作量,多給教師自主科研的時間；通過家園溝通,家長開放日等活動促進家長對幼兒教師的尊重,增強幼兒教師的職業(yè)責(zé)任感和榮譽感。 第四,針對幼兒教師提出的建議 研究者認為幼兒教師增強責(zé)任意識；自我規(guī)劃提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。 第五,針對幼兒園其他師資提出建議 保育員,保健醫(yī)師,廚師,保安等作為幼兒園師資的組成人員,是輔助前勤教師工作的重要保障人員。因此保育員,保健醫(yī)師,廚師,保安等都應(yīng)該正確定位,明確職責(zé),不斷提升自我。 總之,過走訪,研究者發(fā)現(xiàn)鄂爾多斯西部偏遠農(nóng)牧區(qū)幼教師資在發(fā)展方面存一些問題。同時,可喜的是,鄂爾多斯西部地方政府意識到了幼兒教育對地區(qū)發(fā)展所起的重要作用,在幼教發(fā)展方面投入了大量的資金,重視幼教師資隊伍的建設(shè)。希望本研究會對鄂爾多斯西部偏遠農(nóng)牧區(qū)幼兒師資的快速科學(xué)發(fā)展提供幫助。
【關(guān)鍵詞】：幼兒教育師資 偏遠農(nóng)牧區(qū) 師資發(fā)展對策
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G619.2
【目錄】：

• 中文摘要3-6
• ABSTRACT6-11
• 第一部分 提出問題11-23
• 一、選題的緣由及意義11-14
• (一) 落實國家幼兒教育有關(guān)師資方面政策的需要11-12
• (二) 為鄂爾多斯西部偏遠農(nóng)牧區(qū)幼兒師資發(fā)展提供理論支持12
• (三) 解決鄂爾多斯偏遠農(nóng)牧區(qū)幼兒師資問題的需要12-13
• (四) 社會主義新農(nóng)村建設(shè)的要求農(nóng)村的提出的要求13-14
• 二、文獻綜述14-23
• (一) 相關(guān)概念的界定14
• (二) 相關(guān)研究的文獻綜述14-22
• (三) 已有研究的意義，，不足之處以及對本研究的啟示22-23
• 第二部分 研究設(shè)計23-27
• 一、研究目的23
• 二、研究的主要問題23
• (一) 鄂爾多斯西部偏遠農(nóng)牧區(qū)幼兒師資發(fā)展現(xiàn)狀23
• (二) 鄂爾多斯西部偏遠農(nóng)牧區(qū)幼兒師資發(fā)展對策23
• 三、研究抽樣23-24
• 四、研究方法24-25
• (一) 文獻分析法24
• (二) 調(diào)查法24-25
• (三) 觀察法25
• 五、研究特色25-27
• (一) 在選題視角方面25-26
• (二) 在研究內(nèi)容方面26
• (三) 在研究結(jié)果方面26-27
• 第三部分 鄂爾多斯西部偏遠農(nóng)牧區(qū)幼兒師資發(fā)展現(xiàn)狀27-47
• 一、鄂爾多斯西部偏遠農(nóng)牧區(qū)的整體發(fā)展概況和幼兒教育現(xiàn)狀27-30
• (一) 鄂爾多斯西部偏遠農(nóng)牧區(qū)的整體概況27
• (二) 幼兒教育現(xiàn)狀27-28
• (三) 地方政府和教育局專管幼兒教育工作的情況28-30
• 二、鄂爾多斯西部偏遠農(nóng)牧區(qū)幼兒師資現(xiàn)狀30-47
• (一) 幼兒園管理者現(xiàn)狀30-32
• (二) 幼兒園教師現(xiàn)狀32-42
• (三) 幼兒園其他師資人員的現(xiàn)狀42-47
• 第四部分 鄂爾多斯西部偏遠農(nóng)牧區(qū)幼兒師資現(xiàn)狀分析47-52
• 一、社會因素47-49
• (一) 有關(guān)幼兒師資發(fā)展的政策、法規(guī)47-48
• (二) 投入幼兒教育的經(jīng)濟因素48
• (三) 文化因素48-49
• 二、地理環(huán)境因素49-50
• 三、教育內(nèi)部因素50-52
• (一) 西部偏遠農(nóng)牧區(qū)政府基層領(lǐng)導(dǎo)對幼兒教育的重視程度50
• (二) 地方教育局和幼兒園管理者對人才的重用程度50-51
• (三) 家長對幼兒教育的認識51-52
• 第五部分 鄂爾多斯市西部偏遠農(nóng)牧區(qū)幼兒師資建設(shè)對策52-63
• 一、對當(dāng)?shù)卣徒逃鞴懿块T提出的建議52-54
• (一) 提供法律、組織和經(jīng)費保障52-53
• (二) 選拔有能力的園長53
• (三) 采取措施讓培訓(xùn)收到實效53-54
• 二、對幼兒園提出的建議54-58
• (一) 嚴(yán)把教師準(zhǔn)入關(guān)54
• (二) 讓教師進行自我規(guī)劃,推進幼兒教師專業(yè)發(fā)展54-55
• (三) 完善配套制度,保證教師專業(yè)成長的順利發(fā)展55-56
• (四) 幼兒園為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺56
• (五) 降低幼兒園教師的工作強度56-57
• (六) 加強保育員隊伍建設(shè)57-58
• (七) 堅強保健醫(yī)生,廚師,保安等師資的建設(shè)58
• 三、對幼兒家長提出的建議58-59
• 四、對幼兒教師提出的建議59-62
• (一) 幼兒教師應(yīng)該有責(zé)任感59-62
• (二) 自我規(guī)劃,提高自我的專業(yè)素養(yǎng)62
• 五、對保育員,保健醫(yī)生,廚師,保安等師資提出的要求62-63
• 第六部分 結(jié)語63-65
• 參考文獻65-74
• 附錄74-80
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文80-81
• 致謝81

【參考文獻】

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本文編號：1015657