發(fā)布時(shí)間：2022-07-29 16:26

　　翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新型教學(xué)模式受到極大關(guān)注,是教學(xué)改革的新方向。將其應(yīng)用到"獸醫(yī)外科手術(shù)學(xué)"的教學(xué)上可以將以教師授課為主的被動(dòng)灌輸式教學(xué)轉(zhuǎn)化為以學(xué)生為主的主動(dòng)學(xué)習(xí)式教學(xué),有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,從而構(gòu)建"以問(wèn)題為導(dǎo)向,以學(xué)生為中心"的新型教學(xué)模式。文章主要概述了對(duì)"獸醫(yī)外科手術(shù)學(xué)"進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與探索。 

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 翻轉(zhuǎn)課堂的特點(diǎn)
2 翻轉(zhuǎn)課堂在“獸醫(yī)外科手術(shù)學(xué)”教學(xué)中的探索與實(shí)踐
    2.1 翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式
    2.2“獸醫(yī)外科手術(shù)學(xué)”教學(xué)中的探索與實(shí)踐
        2.2.1 課堂教學(xué)翻轉(zhuǎn)
        2.2.2 教學(xué)實(shí)習(xí)翻轉(zhuǎn)
3 翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用到“獸醫(yī)外科手術(shù)學(xué)”的優(yōu)勢(shì)
4 小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]精品資源共享建設(shè)背景下翻轉(zhuǎn)課堂項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)——以《藥品市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)技術(shù)》課程為例[J]. 王珊珊.  現(xiàn)代教育. 2015(01)
[2]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究[J]. 張金磊,王穎,張寶輝.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2012(04)
[3]獸醫(yī)外科手術(shù)學(xué)教學(xué)方法的探討[J]. 王亨,孟霞,甘軍紀(jì),李建基.  黑龍江畜牧獸醫(yī). 2010(23)
[4]提高獸醫(yī)外科手術(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的途徑與方法[J]. 韓慶功,崔艷紅.  廣東農(nóng)業(yè)科學(xué). 2010(09)



本文編號(hào)：3666789