隨著我國(guó)"雙創(chuàng)"理念的普及,我國(guó)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐也被逐漸應(yīng)用于高校教育中,成為高校專業(yè)教育的重要組成部分。目前,我國(guó)部分高校的美術(shù)專業(yè)教學(xué)存在學(xué)生美術(shù)作品創(chuàng)新性、實(shí)用性不強(qiáng)等問(wèn)題,部分藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)時(shí)面臨著較大的競(jìng)爭(zhēng)壓力,需要不斷提升自身的美術(shù)專業(yè)水平,以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。該文通過(guò)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與美術(shù)專業(yè)教育的融合性研究,探究"雙創(chuàng)"背景下美術(shù)專業(yè)教育的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)發(fā)展路徑,從而實(shí)現(xiàn)美術(shù)專業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

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【文章目錄】：
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入美術(shù)專業(yè)教育的必要性
    1. 增強(qiáng)美術(shù)專業(yè)教育的針對(duì)性與實(shí)效性
    2. 促進(jìn)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生藝術(shù)能力與實(shí)踐能力的融合
    3. 優(yōu)化美術(shù)專業(yè)教育模式，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)
二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與美術(shù)專業(yè)教育的內(nèi)在聯(lián)系
    1. 教育目標(biāo)的一致性
    2. 教育內(nèi)容的交叉性
    3. 教育價(jià)值取向的一致性
三、美術(shù)專業(yè)教育課程中存在的問(wèn)題
    1. 專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)不足
    2. 美術(shù)設(shè)計(jì)作品的實(shí)用性較弱
    3. 學(xué)生美術(shù)作品缺乏創(chuàng)造性思維
    4. 美術(shù)專業(yè)教師的創(chuàng)造能力不足
四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入美術(shù)專業(yè)教育的路徑探索
    1. 融合創(chuàng)新教育理念，完善課堂教學(xué)體系
    2. 立足實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)美術(shù)教育的針對(duì)性
    3. 建設(shè)創(chuàng)新校園文化，營(yíng)造藝術(shù)專業(yè)創(chuàng)新氛圍
    4. 開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源，培育創(chuàng)新美術(shù)教育團(tuán)隊(duì)
    5. 完善美術(shù)的實(shí)用性功能，建設(shè)功能性美術(shù)教育
結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3765203