針對環(huán)境工程專業(yè)的人才需求特點,緊扣高等學(xué)校本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)和工程認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),以成果導(dǎo)向(OBE)的教育理念為主導(dǎo),基于跨學(xué)科融合全方位育人的理念,以鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院的環(huán)境工程專業(yè)為例,圍繞學(xué)校辦學(xué)特色和學(xué)院的專業(yè)設(shè)置,依據(jù)社會需求對優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,整合跨學(xué)科門類的"大環(huán)工"課程體系并構(gòu)建"多模塊"立體式實踐教學(xué)體系,實現(xiàn)環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革,逐步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、依托跨學(xué)科融合本科教學(xué)平臺，構(gòu)建“大環(huán)工”課程體系
    1．構(gòu)建“土建環(huán)管”教學(xué)大平臺，培養(yǎng)復(fù)合型新工科人才
    2．立足學(xué)校航空優(yōu)勢平臺，跨學(xué)科建設(shè)帶動專業(yè)發(fā)展
    3．依托“文法經(jīng)管”平臺，融入人文社科知識
二、以創(chuàng)新能力培養(yǎng)和社會需求為導(dǎo)向，構(gòu)建“多模塊”立體式實踐教學(xué)體系
    1．構(gòu)建“三層次”環(huán)境工程實驗教學(xué)模塊
    2．工程虛擬仿真實驗實訓(xùn)體系構(gòu)建
    3．建立多樣化畢業(yè)設(shè)計選題機制



本文編號：3765019