發(fā)布時(shí)間：2023-02-05 18:26

　　教師黨支部是高校黨建工作的基層組織,其工作效能的發(fā)揮,直接影響導(dǎo)向高校育人模式。傳統(tǒng)茶文化傳承視閾下,為新時(shí)代高校教師黨支部建設(shè)提供理論與實(shí)踐契機(jī),豐富教師黨支部建設(shè)內(nèi)容,創(chuàng)新教師黨支部建設(shè)形勢(shì),從而彰顯高校教師黨支部建設(shè)的有效性,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面性發(fā)展。對(duì)此,立足于新時(shí)代高校教師黨支部建設(shè)的現(xiàn)狀,分析傳統(tǒng)茶文化視閾下新時(shí)代高校教師黨支部建設(shè)的價(jià)值與原則,提出傳統(tǒng)茶文化傳承視閾下新時(shí)代高校教師黨支部建設(shè)的路徑。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
1 新時(shí)代高校教師黨支部建設(shè)的現(xiàn)狀
    1.1 教師黨支部建設(shè)意識(shí)不強(qiáng)
    1.2 書記黨務(wù)綜合素養(yǎng)不高
2 傳統(tǒng)茶文化傳承視閾下新時(shí)代高校教師黨支部建設(shè)的價(jià)值
    2.1 推進(jìn)高校踐行社會(huì)主義辦學(xué)方向
    2.2 推助高校立德樹人根本教育任務(wù)的落實(shí)
    2.3 增強(qiáng)我黨戰(zhàn)斗力、凝聚力的體現(xiàn)
3 傳統(tǒng)茶文化傳承視閾下新時(shí)代高校教師黨支部建設(shè)的原則
    3.1 常態(tài)教育原則
    3.2 方式創(chuàng)新原則
    3.3 主業(yè)融合原則
4 傳統(tǒng)茶文化傳承視閾下新時(shí)代高校教師黨支部建設(shè)的路徑
    4.1 轉(zhuǎn)變教師黨支部建設(shè)思維
    4.2 強(qiáng)化教師黨支部建設(shè)政治引領(lǐng)
    4.3 推進(jìn)教師黨支部的機(jī)制建設(shè)
5 結(jié)語



本文編號(hào)：3735465