數(shù)學文化是教師培養(yǎng)學生數(shù)學思維、數(shù)學精神,幫助學生理解數(shù)學、掌握數(shù)學、發(fā)展數(shù)學的根本保障。教師應在提升自身數(shù)學文化素質(zhì)的同時,將數(shù)學文化滲透到課堂教學的不同環(huán)節(jié)中,通過轉(zhuǎn)變數(shù)學理念、轉(zhuǎn)變學生的學習模式、優(yōu)化數(shù)學內(nèi)容,來提升學生對數(shù)學文化的理解,推動學生的全面發(fā)展。 

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【文章目錄】：
一、數(shù)學文化的基本概述
二、數(shù)學文化在數(shù)學教學中的重要性
    （一）培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)
    （二）推動素質(zhì)教育發(fā)展
三、課堂教學滲透數(shù)學文化的策略
    （一）轉(zhuǎn)變學習模式
    （二）轉(zhuǎn)變教學理念
    （三）優(yōu)化教學內(nèi)容
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高中數(shù)學課堂數(shù)學文化教育缺失現(xiàn)狀及對策[J]. 王發(fā)成.  現(xiàn)代中小學教育. 2016(12)
[2]基于數(shù)學文化的教學案例設計述評[J]. 張維忠,徐曉芳.  浙江師范大學學報(自然科學版). 2008(03)



本文編號：3705112