家國情懷是對家國共同體認知和情感的統(tǒng)一及其使命擔(dān)當(dāng),高校思政課教師家國情懷具有時代性與職業(yè)性的特質(zhì)。家國情懷能夠促進高校思政課教師完善自我、提高思政課教育教學(xué)實效性、落實立德樹人根本任務(wù)。高校思政課教師厚植家國情懷可從以下幾個方面進行:以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)家國情懷;以政治理論素養(yǎng)深化家國情懷;以教書育人升華家國情懷。 

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【文章目錄】：
一、家國情懷涵義及高校思政課教師家國情懷特質(zhì)
    (一)家國情懷是對家國共同體認知和情感的統(tǒng)一
    (二)家國情懷是對家國共同體的使命擔(dān)當(dāng)
    (三)高校思政課教師家國情懷的特質(zhì)
二、厚植高校思政課教師家國情懷的價值意義
    (一)促進高校思政課教師完善自我
    (二)提升高校思政課教育教學(xué)實效性
    (三)落實立德樹人根本任務(wù)
三、高校思政課教師厚植家國情懷的有效路徑
    (一)以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)家國情懷
    (二)以政治理論素養(yǎng)深化家國情懷
    (三)以教書育人升華家國情懷


【參考文獻】：
期刊論文
[1]以家國情懷為內(nèi)涵的思政課堂培育大學(xué)生正確民族觀[J]. 張博.  吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2020(01)
[2]家國情懷:高校思想政治理論課教師的德性素養(yǎng)與職業(yè)自覺[J]. 楊葵,柳禮泉.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2019(06)



本文編號：3689451