隨著市場經(jīng)濟的加速發(fā)展,國家和社會發(fā)展對創(chuàng)造性工程技術(shù)人才的需求不斷提高。本文從工程教育現(xiàn)狀出發(fā),以《化工儀表及自動化》課程教學(xué)為實例,分析現(xiàn)階段教學(xué)中存在的不足并提出相應(yīng)的改進意見,詣在為我國創(chuàng)造性工程技術(shù)人才培養(yǎng)提供相應(yīng)的經(jīng)驗參考。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、課程特征及學(xué)生特點
    (一)《化工儀表及自動化》課程特征。
    (二)學(xué)生特點。
        1．學(xué)生基礎(chǔ)薄弱。
        2．學(xué)生學(xué)習(xí)興趣難以保證。
        3．學(xué)生能力水平參差不齊。
二、課程教學(xué)難點和困境
    (一)教學(xué)內(nèi)容抽象化。
    (二)教學(xué)內(nèi)容更新慢。
    (三)缺乏實踐性。
三、改善教學(xué)效果的思路及建議
    (一)強化知識儲備。
        1．加快教材的調(diào)整和編寫。
        2．學(xué)校應(yīng)不斷擴充師資力量。
    (二)優(yōu)化教學(xué)方法。
        1．教師可以將網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)和教學(xué)結(jié)合起來。
        2．教師可以對傳統(tǒng)授課時間進行劃分和規(guī)劃。
        3．教師要在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的個體差異。
    (三)提高教學(xué)實踐特征。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于新工科理念的化工儀表及自動化課程教學(xué)探討[J]. 黃衛(wèi)清,范洪波,蘭善紅.  廣東化工. 2019(12)
[2]《化工儀表及自動化》課程滲透工匠精神的教學(xué)改革[J]. 潘秀清.  化工管理. 2019(16)
[3]高職院校應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)開設(shè)《化工儀表及自動化》課程的必要性及教學(xué)的思考[J]. 梁奇雄.  山東化工. 2018(05)
[4]應(yīng)化專業(yè)《化工儀表及自動化》課程教學(xué)思考[J]. 李朋娜,王留昌.  廣州化工. 2017(24)



本文編號：3668457