發(fā)布時(shí)間：2022-01-16 08:18

　　<正>隨著教育供給側(cè)改革的進(jìn)行,對(duì)專業(yè)院校的教師水平提出了更高的要求。民辦本科高校不同于公辦本科高校,沒有國家財(cái)政經(jīng)費(fèi)支持,是國家機(jī)構(gòu)以外的組織或個(gè)人面向社會(huì)舉辦的教育機(jī)構(gòu)。本文通過對(duì)供給側(cè)理論的概述,提出了高校師資人才建設(shè)方案和教師人才培養(yǎng)策略,期望能夠?yàn)槊褶k本科高校教育作出貢獻(xiàn)。 

【文章來源】：人才資源開發(fā). 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、供給側(cè)理論
二、民辦本科高校師資人才建設(shè)方案
    （一）注重人才選拔
    （二）制定教師激勵(lì)機(jī)制
    （三）定期進(jìn)行教師培訓(xùn)
    （四）制定教師考核制度
三、民辦本科高校教師人才培養(yǎng)策略
    （一）培訓(xùn)目標(biāo)
    （二）培訓(xùn)范圍
    （三）培訓(xùn)內(nèi)容
        1. 教師思想觀念與職業(yè)道德培訓(xùn)。
        2. 教學(xué)技能培訓(xùn)。
    （四）培訓(xùn)效果反饋
四、結(jié)語



本文編號(hào)：3592277