關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)力的研究,近20年來(lái),國(guó)內(nèi)外許多管理學(xué)者對(duì)核心力及其表現(xiàn)形式進(jìn)行了不同視角和不同層次的分析探討。伴隨著新世紀(jì)科學(xué)技術(shù)革命縱深發(fā)展,知識(shí)技術(shù)的更新速度加快,知識(shí)的高度分化使學(xué)科綜合發(fā)展趨勢(shì)凸現(xiàn)。面對(duì)國(guó)際間的激烈競(jìng)爭(zhēng),軍醫(yī)大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科如何高屋建瓴地確立本學(xué)科的戰(zhàn)略主題,并進(jìn)而聚焦于對(duì)其特別重要的資源能力整合利用,就顯得至關(guān)重要了。學(xué)科發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)本身資源的優(yōu)勢(shì)并不難,難在如何培育整合這些優(yōu)勢(shì)資源,爭(zhēng)取學(xué)科發(fā)展的制高點(diǎn),這已日漸成為學(xué)科管理層必須深入研究的重點(diǎn)。通過(guò)對(duì)我校三個(gè)重點(diǎn)學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展路徑的動(dòng)態(tài)探討,依次對(duì)三個(gè)重點(diǎn)學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力的整合進(jìn)行科學(xué)的分析。力圖發(fā)現(xiàn)軍醫(yī)大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力動(dòng)態(tài)演化的特點(diǎn),并揭示核心競(jìng)爭(zhēng)力在各階段所發(fā)揮的作用,進(jìn)一步證明,只有被科學(xué)整合后的核心競(jìng)爭(zhēng)力才具有競(jìng)爭(zhēng)性,才能保證學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力的持久性和優(yōu)越性。并為其他學(xué)科組織加速核心競(jìng)爭(zhēng)力建設(shè)提供借鑒。 第一部分:學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展?fàn)顩r與要素特點(diǎn)分析。通過(guò)對(duì)學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展現(xiàn)狀的闡述,對(duì)學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力要素構(gòu)成的分析,以及對(duì)學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力整合特點(diǎn)的歸納,來(lái)證明只有經(jīng)過(guò)整合后的學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力才擁有持續(xù)競(jìng)... 

【文章來(lái)源】：中國(guó)人民解放軍陸軍軍醫(yī)大學(xué)重慶市

【文章頁(yè)數(shù)】：67 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
英文摘要
中文摘要
論文正文 軍醫(yī)大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力整合途徑及其整合歷程研究
    前言
    第一部分 學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展?fàn)顩r與要素特點(diǎn)分析
    第二部分 探討學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力整合途徑及其整合歷程
    第三部分 我校三個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力動(dòng)態(tài)演化實(shí)證分析
    討論
    全文總結(jié)
    致謝
    參考文獻(xiàn)
文獻(xiàn)綜述 關(guān)于核心競(jìng)爭(zhēng)力的積累與管理
    參考文獻(xiàn)
附件 專家訪談?dòng)涗?br>

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)能力及其發(fā)展路徑研究[J]. 張瑋,王振維,徐倩,趙坤,楊勇.  中華醫(yī)學(xué)科研管理雜志. 2004(01)
[2]重點(diǎn)學(xué)科與人才規(guī)劃發(fā)展戰(zhàn)略整合模式的研究[J]. 張晉菁,王振維,王磊.  中華醫(yī)學(xué)科研管理雜志. 2004(01)
[3]論社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力[J]. 劉光臨.  經(jīng)濟(jì)師. 2004(02)
[4]論大學(xué)組織的分化與整合[J]. 金頂兵,閔維方.  高等教育研究. 2004(01)
[5]大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力及其心理建構(gòu)[J]. 趙忠令,邵波.  江蘇高教. 2004(01)
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[7]基于核心競(jìng)爭(zhēng)力的中國(guó)高校發(fā)展戰(zhàn)略研究[J]. 朱建設(shè),王冀寧,宋藝丁.  現(xiàn)代管理科學(xué). 2003(12)
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本文編號(hào)：3592241