21世紀(jì)隨著社會的不斷進(jìn)步,科技成為推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力,知識和人才也越來越重要。教育是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ),而教師又是整個教育活動的核心,因此對教師教育的研究成為當(dāng)代世界各國教育界人士共同關(guān)注的焦點。如何改革和完善現(xiàn)有的教師教育制度,以保證向基礎(chǔ)教育提供合格的和高質(zhì)量的師資,是當(dāng)前我們亟待需要解決的問題。20世紀(jì)60年代以后,教師專業(yè)化的浪潮極大地推動了許多國家教師教育新理念和新制度的建立。教師教育學(xué)院也是在這種背景下逐步產(chǎn)生和發(fā)展起來的,是教師教育改革和發(fā)展的必然結(jié)果。在綜合性大學(xué)中建設(shè)教師教育學(xué)院既順應(yīng)了教師專業(yè)化的發(fā)展趨勢同時也實現(xiàn)了綜合大學(xué)中的資源共享,與獨立的師范院校相比,具有更多優(yōu)勢。從教師教育發(fā)展的歷史來看,各國教師教育發(fā)展的共同趨勢是:從封閉到開放,從低層次到高層次,從“大學(xué)為本”開始轉(zhuǎn)向“以校為本”。以美國為代表的發(fā)達(dá)國家已經(jīng)較早完成了師范教育的轉(zhuǎn)型,基本取消了獨立的師范院校,形成了各具特色的教師教育發(fā)展的新模式。近年來,隨著我國教育體制改革的不斷深入,眾多高等師范院校都意識到教師教育模式改革的必要性和緊迫性,也都在積極探索適合自身發(fā)展的教師教育。然而綜合性大學(xué)參... 

【文章來源】：曲阜師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    1、選題緣由
    2、研究現(xiàn)狀綜述
    3、研究思路
    4、研究方法
一、問題的提出
    1、相關(guān)概念的界定
        (1) 師范教育、教師教育
        (2) 教師專業(yè)化
        (3) 教師教育學(xué)院
    2、教師教育學(xué)院產(chǎn)生的歷史背景
        (1) 國際教師專業(yè)化進(jìn)程的影響
        (2) 教師教育改革的必然要求
        (3) 開放的教師教育體系的沖擊與挑戰(zhàn)
二、教師教育學(xué)院的發(fā)展
    1、教師教育學(xué)院發(fā)展歷程
        (1) 美國教師教育改革簡述
        (2) 美國教師教育學(xué)院的發(fā)展
        (3) 中國教師教育學(xué)院的發(fā)展
    2、教師教育學(xué)院發(fā)展的優(yōu)勢
        (1) 有利于優(yōu)化辦學(xué)條件
        (2) 有利于提高學(xué)術(shù)水平和辦學(xué)層次
        (3) 有利于學(xué)科間的互補和融合
        (4) 有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
三、中美教師教育學(xué)院發(fā)展的差異性
    1、社會基礎(chǔ)的差異
        (1) 美國的社會基礎(chǔ)
        (2) 中國的社會基礎(chǔ)
    2、培養(yǎng)目標(biāo)的差異
        (1) 美國的培養(yǎng)目標(biāo)
        (2) 中國的培養(yǎng)目標(biāo)
    3、課程設(shè)置的差異
        (1) 美國的課程設(shè)置
        (2) 中國的課程設(shè)置
    4、教師資格認(rèn)證體制的差異
        (1) 美國的教師資格認(rèn)證制度
        (2) 中國的教師資格認(rèn)證制度
四、我國教師教育學(xué)院發(fā)展中的問題及對策
    1、發(fā)展過程中存在的問題
        (1) 學(xué)科“邊緣化”危機
        (2) 師范性和學(xué)術(shù)性的論爭
        (3) 職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)的脫節(jié)
    2、相關(guān)問題的對策探究
        (1) 合理定位，走特色發(fā)展之路
        (2) 平衡各學(xué)院之間的關(guān)系，促進(jìn)教師教育學(xué)術(shù)性與師范性的融合
        (3) 職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)相結(jié)合，盡快實現(xiàn)教師教育一體化
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
在校期間發(fā)表的論文
致謝



本文編號：3357149