發(fā)布時間：2017-10-09 07:02

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生移動學(xué)習(xí)實證研究

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【摘要】：移動學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者不在固定的、預(yù)先設(shè)定的位置下所發(fā)生的任何類型的學(xué)習(xí),或者是學(xué)習(xí)者利用移動技術(shù)提供的優(yōu)勢所帶來的學(xué)習(xí)。移動學(xué)習(xí)日益成為教育技術(shù)研究者關(guān)注的熱點,但當前國內(nèi)學(xué)者對于移動學(xué)習(xí)的相關(guān)實證研究還很少。本研究綜合運用了體驗研究法、問卷調(diào)查法和質(zhì)性訪談法,較全面地了解受訪者在體驗前后對移動學(xué)習(xí)的認識,傾向的移動學(xué)習(xí)實施方式及其應(yīng)用情境,需要的移動學(xué)習(xí)內(nèi)容類型、片段持續(xù)時間以及課程的媒體形式、制約大學(xué)生實施移動學(xué)習(xí)的因素等內(nèi)容。通過對研究結(jié)果進行定量和定性分析,得出主要結(jié)論為:大學(xué)生對移動學(xué)習(xí)非常認可,而且有很強的移動學(xué)習(xí)需求;"在線更新、離線學(xué)習(xí)"是當前的主體實施方式,并必將走向網(wǎng)絡(luò)化;移動學(xué)習(xí)的應(yīng)用情境是隨地、隨需、隨時的;查詢、學(xué)習(xí)和練習(xí)是移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)的核心功能需求;移動學(xué)習(xí)課程宜短小精悍、豐富多彩;硬件設(shè)備和軟件資源是制約大學(xué)生開展移動學(xué)習(xí)的兩大主要因素。本研究對移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)和移動學(xué)習(xí)資源的開發(fā)、移動學(xué)習(xí)的推廣具有一定參考價值。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)研究院;移動學(xué)習(xí)資訊網(wǎng);
【關(guān)鍵詞】： 移動學(xué)習(xí) 移動教育 實證研究 大學(xué)生 實施方式 學(xué)習(xí)資源 學(xué)習(xí)系統(tǒng) 大學(xué)英語精讀 軟件資源 學(xué)習(xí)者
【基金】：東北師范大學(xué)“十一五”哲學(xué)社會科學(xué)行動計劃、重大攻關(guān)項目“信息技術(shù)促進基礎(chǔ)教育改革的支撐體系與方法研究”(項目編號:NENU-SKB2007)研究成果之一
【分類號】：G434
【正文快照】： 隨著移動計算技術(shù)的發(fā)展、移動設(shè)備價格的降低及性能的提高,移動學(xué)習(xí)日益成為當前教育技術(shù)研究的熱點。國外移動學(xué)習(xí)教育應(yīng)用研究廣泛展開,移動學(xué)習(xí)教育應(yīng)用領(lǐng)域已涉及幾乎所有教育領(lǐng)域,移動學(xué)習(xí)教育應(yīng)用的功能不斷豐富,移動學(xué)習(xí)研究群體不斷擴大。(李玉順等,2008)我國對移動

【參考文獻】

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