本文關(guān)鍵詞：基于信息化課堂的教學(xué)交互研究

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【摘要】：正一、引言20世紀(jì)80年代以來,隨著主體性教學(xué)思想進(jìn)入國(guó)人的視野,眾多學(xué)者均從不同角度開始了對(duì)"教學(xué)交互"的研究。教學(xué)交互是教學(xué)活動(dòng)中最基本的特征之一,在一定程度上反映了教學(xué)的本質(zhì),但是在信息技術(shù)環(huán)境下,由于各種現(xiàn)代教育技術(shù)的大量引入,交互的本質(zhì)、特征和方式
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育技術(shù)與傳播學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)交互 信息化教學(xué) 交互活動(dòng) 教師 學(xué)生 課堂教學(xué) 人與人 現(xiàn)代教學(xué)媒體 信息技術(shù)環(huán)境 學(xué)習(xí)者
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言20世紀(jì)80年代以來,隨著主體性教學(xué)思想進(jìn)入國(guó)人的視野,眾多學(xué)者均從不同角度開始了對(duì)“教學(xué)交互”的研究。教學(xué)交互是教學(xué)活動(dòng)中最基本的特征之一,在一定程度上反映了教學(xué)的本質(zhì),但是在信息技術(shù)環(huán)境下,由于各種現(xiàn)代教育技術(shù)的大量引入,交互的本質(zhì)、特征和方式等都發(fā)

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【相似文獻(xiàn)】

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