本文關(guān)鍵詞：信息呈現(xiàn)方式與學(xué)習(xí)者的個性特征對多媒體環(huán)境下學(xué)習(xí)效果的影響

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【摘要】：采用兩個實驗:實驗一以陳述性知識為學(xué)習(xí)內(nèi)容,實驗二以程序性知識為學(xué)習(xí)內(nèi)容,在這兩種情況下,分別用組間設(shè)計探討信息呈現(xiàn)方式對不同認(rèn)知風(fēng)格和空間能力的學(xué)習(xí)者在多媒體環(huán)境下學(xué)習(xí)效果的影響。結(jié)果表明:(1)認(rèn)知風(fēng)格對陳述性知識在多媒體環(huán)境下的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響,而選擇的多媒體信息呈現(xiàn)方式和被試的空間能力則對其不產(chǎn)生影響;(2)對于程序性知識的保持,多媒體信息呈現(xiàn)方式和被試認(rèn)知風(fēng)格都會對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響,被試空間能力則不會產(chǎn)生影響,而且被試不同的認(rèn)知風(fēng)格在不同的多媒體信息呈現(xiàn)方式上會產(chǎn)生不同的影響;(3)對程序性知識的遷移,多媒體信息呈現(xiàn)方式、被試認(rèn)知風(fēng)格和空間能力都會對多媒體環(huán)境下的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響,而且被試不同的認(rèn)知風(fēng)格和空間能力在不同的多媒體信息呈現(xiàn)方式上都會產(chǎn)生不同的影響。
【作者單位】： 天水師范學(xué)院心理系;西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 信息呈現(xiàn)方式 認(rèn)知風(fēng)格 空間能力 多媒體學(xué)習(xí)
【分類號】：G434
【正文快照】： 1引言多媒體技術(shù)的發(fā)展為學(xué)習(xí)提供了新的具有重要潛在優(yōu)勢的學(xué)習(xí)環(huán)境,它能綜合言語信息(如解說、文字)和非言語信息(如動畫、表格、圖表、視頻和背景音樂等)于一體,生動、直觀地反映教學(xué)內(nèi)容,具有信息量大、能動交互、使用范圍廣的優(yōu)點(diǎn)。但遺憾的是,現(xiàn)實的教學(xué)中出現(xiàn)“為了技

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本文編號：965407