發(fā)布時間：2017-10-03 11:22

  本文關(guān)鍵詞：教育無用論探析——從科頓姆的教育功能觀說起

  更多相關(guān)文章： 科頓姆 教育無用論 教育無用性 教育功能觀 功利主義 學(xué)校教育 功利化 正確看待 人文學(xué)科 高等教育

【摘要】：教育無用論思想是現(xiàn)代社會流行的一種社會思潮。當(dāng)今人們對教育的種種批評集中體現(xiàn)在此。但是,在丹尼爾.科頓姆看來,教育無用論者錯誤地理解了學(xué)校教育的功能,對教育抱有過于理想化和功利化的目的,從而認(rèn)為教育無用。為避免教育無用論者對教育的無端指責(zé),應(yīng)堅持教育的無用性。在我國,一直以來,教育被賦予諸多職能,但教育本真的目的卻往往被人遺忘,使得人們不能正確看待教育的功用,阻礙了教育正常功能的發(fā)揮。這往往也是導(dǎo)致出現(xiàn)教育無用論的原因。因此,只有認(rèn)清學(xué)校教育的限度,追求教育超功利的價值,才能使教育發(fā)揮它應(yīng)有的功效。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 科頓姆 教育無用論 教育無用性 教育功能觀 功利主義 學(xué)校教育 功利化 正確看待 人文學(xué)科 高等教育
【分類號】：G40
【正文快照】： 教育無用論是當(dāng)今社會流行的一種社會思潮。它對學(xué)校教育的破壞性無疑是巨大的。當(dāng)今我國讀書無用論思想的又一次抬頭,已經(jīng)影響到人們對教育投入的熱情。只有深入分析教育無用論產(chǎn)生的原因及其實質(zhì),才能有助于我們正確理解學(xué)校教育的功能,從而使教育更好地發(fā)揮功效。美國學(xué)者

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