本文關(guān)鍵詞：淺談教師情緒情感對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的影響

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【摘要】：教師是教學(xué)工作中的主體,不僅向?qū)W生傳授專業(yè)知識,更影響著學(xué)生的人生發(fā)展。教師的感染力就在于其以自己的個性去影響學(xué)生所表現(xiàn)的情緒力量。所以,教師積極的、消極的情緒情感均對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有著極其重要的影響。在課堂教學(xué)中,教師注意隨時進(jìn)行自我情緒調(diào)控,對于創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氣氛,促使學(xué)生以良好的心態(tài)參與學(xué)習(xí),進(jìn)而提高教學(xué)效果是大有裨益的。
【作者單位】： 梧州市衛(wèi)生學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 情緒情感 教師 學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度
【分類號】：G420
【正文快照】： 教師是教學(xué)工作中的主體,不僅向?qū)W生傳授專業(yè)知識,更影響著學(xué)生的人生發(fā)展。作為一名實(shí)施素質(zhì)教育的教師,除了提升自身的專業(yè)知識、保持崇高的敬業(yè)精神、豐富教育科學(xué)理論外,也應(yīng)重視情緒情感力量在教育過程的影響,隨時進(jìn)行自我情緒調(diào)控,創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氣氛,促使學(xué)生以良好的

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