本文關(guān)鍵詞：基于信息化教學資源的教師專業(yè)發(fā)展模式研究

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【摘要】：信息化教育的實施和發(fā)展,不僅對教師的能力和素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn),也提供了教師專業(yè)發(fā)展的新內(nèi)容和新方向。多元豐富的信息化教學資源為教師專業(yè)發(fā)展提供了新途徑和新方式,以校本培訓為主的長期發(fā)展模式、以縣為主的區(qū)域資源整合培訓模式、以網(wǎng)絡(luò)研修為主的開放發(fā)展模式、以自主研修為主的個性發(fā)展模式是應用信息化教學資源促進教師專業(yè)發(fā)展的主要模式,探討這些模式的特點和應用方法,有助于教師專業(yè)發(fā)展模式的完善和發(fā)展水平的提高。
【作者單位】： 廣州大學教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 應用方法 信息化教學資源 教師專業(yè)發(fā)展 模式 校本培訓 區(qū)域資源整合 以縣為主 信息化教育 網(wǎng)絡(luò) 培訓內(nèi)容
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、信息化教育背景下的教師專業(yè)發(fā)展(一)信息化教育要求教師具備新型能力素質(zhì)教學環(huán)境的變化會對教師的能力提出新的要求。信息化教育的實施,使教育發(fā)生了重大變革,多媒體信息技術(shù)、信息化教學資源、新教育模式等信息化教育特征的涌現(xiàn),要求教師必須具備信息化教學能力等新型

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