本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生人格特征、時間管理傾向和學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系

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【摘要】： 本論文的研究目的:一、探究大七人格與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系;二、檢驗時間管理傾向是否在大七人格對學(xué)校適應(yīng)的影響中起到中介作用;三、分析大七人格的哪些因素與時間管理傾向的相關(guān)因素有相關(guān)。 研究方法:通過問卷對上海某高等專科學(xué)校453名學(xué)生進行調(diào)查,得到有效問卷424份,最后經(jīng)過匹配得到361份問卷進行分析。 研究后得到以下的結(jié)果:1.學(xué)校適應(yīng)在性別上存在差異,男生對學(xué)校適應(yīng)顯著高于女生,具體在人際關(guān)系適應(yīng)、職業(yè)選擇適應(yīng)和身心癥狀上的適應(yīng)性都顯著優(yōu)于女生。城市和農(nóng)村學(xué)生在學(xué)校適應(yīng)上沒有顯著差異。獨生子女和非獨生子女雖然在學(xué)校適應(yīng)總體上不存在顯著差異,但是非獨生子女的生活自理適應(yīng)性顯著優(yōu)于獨生子女。2.大七人格與學(xué)校適應(yīng)有著顯著的相關(guān),并且大七人格對學(xué)校適應(yīng)有著顯著的預(yù)測作用。3.大七的行事風(fēng)格和處世態(tài)度與時間價值感存在顯著的正相關(guān);大七的外向、善良、行事風(fēng)格、才干、人際關(guān)系和處世態(tài)度與時間監(jiān)控觀存在顯著的正相關(guān);大七的七個因素都與時間效能感存在顯著的相關(guān),其中情緒與時間效能感存在顯著的負相關(guān)。本研究中沒有證明時間管理傾向的中介作用。
【關(guān)鍵詞】：“大七”人格 時間管理傾向 學(xué)校適應(yīng)
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 論文摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 第一章 研究綜述9-23
• 1.1 學(xué)校適應(yīng)的概念及研究現(xiàn)狀9-11
• 1.1.1 學(xué)校適應(yīng)的含義及結(jié)構(gòu)9
• 1.1.2 學(xué)校適應(yīng)研究現(xiàn)狀9-11
• 1.2 “大七”人格理論及其測量11-15
• 1.2.1 “大七”人格的含義及構(gòu)成11-13
• 1.2.2 “大七”人格的測量13-15
• 1.3 時間管理傾向概念及研究現(xiàn)狀15-17
• 1.3.1 時間管理傾向的含義及構(gòu)成15-16
• 1.3.2 時間管理傾向研究現(xiàn)狀16-17
• 1.4 人格特征、時間管理傾向與學(xué)校適應(yīng)相關(guān)研究的現(xiàn)狀17-23
• 1.4.1 人格特征與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系17-20
• 1.4.2 時間管理傾向的中介作用20-23
• 第二章 問題的提出和研究意義23-26
• 2.1 問題的提出23-24
• 2.2 研究的意義24-26
• 第三章 大學(xué)生人格特征與時間管理傾向的關(guān)系以及時間管理傾向?qū)W(xué)校適應(yīng)影響的研究26-42
• 3.1 研究目的26
• 3.2 研究方法26-29
• 3.2.1 研究對象26-27
• 3.2.2 研究工具27-29
• 3.3 研究程序29
• 3.4 數(shù)據(jù)處理29-30
• 3.5 結(jié)果30-38
• 3.5.1 人口統(tǒng)計學(xué)變量對學(xué)校適應(yīng)的影響30-32
• 3.5.2 “大七”人格與時間管理、學(xué)校適應(yīng)的相關(guān)分析32-36
• 3.5.3 大七人格與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系36-38
• 3.6 討論38-42
• 3.6.1 人口統(tǒng)計學(xué)變量對學(xué)校適應(yīng)影響的分析38
• 3.6.2 大七人格與學(xué)校適應(yīng)關(guān)系的分析38-39
• 3.6.3 時間管理的中介作用及大七與時間管理關(guān)系的分析39-42
• 第四章 研究結(jié)論、不足與建議42-45
• 4.1 研究結(jié)論42
• 4.2 研究不足42-43
• 4.3 研究建議43-45
• 附錄45-48
• 參考文獻48-51
• 后記51

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 楊雪娟;延邊地區(qū)初中寄宿生學(xué)校適應(yīng)與心理健康關(guān)系研究[D];延邊大學(xué);2010年

2 黃洪富;不同人格類型的時間管理傾向的發(fā)展研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

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本文編號：952371