本文關鍵詞：教育政策倫理問題研究

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【摘要】：從倫理學的角度來看,教育政策倫理主要解決"什么樣的教育政策是好的或是公正的"。對于"什么是好的或公正的"判斷與選擇即涉及到教育政策倫理觀的基本取向問題。立足于不同倫理學流派,教育政策倫理主要表現(xiàn)為四種基本取向:即純粹的社會共同善優(yōu)先取向,純粹的個體權利優(yōu)先取向,社會共同善優(yōu)先兼顧個體權利取向和個體權利優(yōu)先兼顧社會共同善的取向。
【作者單位】： 華東師范大學教育學系;
【關鍵詞】： 教育政策 倫理 利益關系 基本取向
【基金】：教育部人文社會科學青年基金項目“教育政策倫理問題研究”(07JC880032) 2008年上海高校選拔培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師科研專項基金項目“市場背景下教育改革的倫理困境與政策選擇”的階段性成果之一
【分類號】：G40-011.8
【正文快照】： 在人類社會發(fā)展的歷史長河中,迄今為止,從來沒有哪一個時期的人們像今天一樣,對教育如此關心與重視�；蛟S正如智利詩人加布里拉·米斯特拉爾(GabrielaMistral)所言:“我們所需要的很多東西都可以等待,但孩子所需要的東西卻不能等待。他的骨骼正在成型,他的血液正在生成,他的

【共引文獻】

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本文編號：939325