本文關(guān)鍵詞：中學(xué)教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展——以山東省為例

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【摘要】：本研究在山東省中學(xué)學(xué)科教師中抽取500人作為調(diào)查樣本,從信息態(tài)度和信息意識(shí)、信息獲取、信息知識(shí)與技能、信息技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用、信息技術(shù)培訓(xùn)五方面對(duì)中學(xué)教師信息素養(yǎng)狀況進(jìn)行分析。以此為基礎(chǔ),文章提出中學(xué)教師信息素養(yǎng)四項(xiàng)發(fā)展策略:加強(qiáng)資源配置和管理、建立有效的評(píng)價(jià)體系、優(yōu)化信息素養(yǎng)培訓(xùn)內(nèi)容和形式、打造信息素養(yǎng)培訓(xùn)的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)。
【作者單位】： 曲阜師范大學(xué)信息技術(shù)與傳播學(xué)院;曲阜師范大學(xué)校辦;
【關(guān)鍵詞】： 中學(xué)教師 信息素養(yǎng) 發(fā)展策略 山東省
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度教育部規(guī)劃課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展模式創(chuàng)新研究與實(shí)踐”(課題批準(zhǔn)號(hào):FFB090618)階段性成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言基礎(chǔ)教育改革要求大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用,新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的信息素養(yǎng)也提出了相應(yīng)要求。信息素養(yǎng)是以獲取、分析、評(píng)估、利用信息為特征,傳統(tǒng)與現(xiàn)代文化素養(yǎng)相結(jié)合的科學(xué)文化素養(yǎng),[1]是教師專業(yè)素質(zhì)的重要組成。對(duì)中學(xué)教師而言,信息素養(yǎng)主要包括對(duì)教學(xué)

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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