本文關(guān)鍵詞：中國公共教育的政策取向與財政機制

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【摘要】：我國公共教育的政策取向是鼓勵并保障每個孩子獲得其能力所及的最大程度的教育。國家義務(wù)教育應(yīng)建立全國統(tǒng)一標(biāo)準,并以中央財政作為投資主體,以實現(xiàn)教育財權(quán)與事權(quán)的匹配;高等教育大眾化使國家助學(xué)貸款制度具有現(xiàn)實適應(yīng)性,但必須改變由商業(yè)金融機構(gòu)從事國家政策性助學(xué)貸款的制度安排,同時建立助學(xué)貸款與國家人才培養(yǎng)相結(jié)合的機制。
【作者單位】： 特華博士后科研工作站;中國社會科學(xué)院研究生院;
【關(guān)鍵詞】： 公共教育 教育財政 制度安排
【分類號】：G521;F812.2
【正文快照】： 鼓勵并保障每個孩子獲得其能力所及的最大程度的教育,是我國公共教育所應(yīng)秉承的價值取向,這不僅是個人的需要,更是國家可持續(xù)發(fā)展的需要。然而,人口大國與經(jīng)濟發(fā)展水平是制約我國公共教育發(fā)展的現(xiàn)實瓶頸,如何在我國現(xiàn)有財力條件下承載教育機會均等、公平責(zé)任,是當(dāng)前我國政府

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本文編號：934833