本文關鍵詞：教育的自身邏輯——德國教育學家本納教授訪談

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【摘要】：本文首先概述了教育的自身邏輯的一般特征,然后從歷史的角度探討了教育的自身邏輯的發(fā)展,最后,考察了自身邏輯的探討對于道德教育和政治教育的意義,并且指出,教育的任務在于培養(yǎng)學生的判斷能力和參與能力。
【作者單位】： 華東師范大學教育科學學院國際與比較教育研究所;
【關鍵詞】： 自身邏輯 判斷能力 參與能力
【分類號】：G551.6
【正文快照】： 彭正梅(下稱彭):本納先生,在您的研究工作中非常重視教育的自身邏輯問題。你真的相信教育具有獨立于社會和歷史的自身邏輯?如果有這個邏輯,那么,它又在何處?本納:我看出來,你對教育存在著獨立于社會和歷史的自身邏輯持有懷疑。這種懷疑我也有。教育的自身邏輯是根植于歷史的

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本文編號：933645