發(fā)布時間：2017-09-27 23:17

  本文關(guān)鍵詞：中學(xué)化學(xué)教師信息素養(yǎng)研究

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【摘要】：在信息化的浪潮下，利用現(xiàn)代教育技術(shù)可以改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的效率。而與此同時，，新課程改革也對教師提出了更高的要求。信息素養(yǎng)作為教師素養(yǎng)中的一部分，日益受到教育界的極大關(guān)注�；瘜W(xué)研究的領(lǐng)域不斷拓寬，化學(xué)信息的更新速度越來越快，化學(xué)信息與人類的生產(chǎn)生活及生存環(huán)境結(jié)合得更加密切。因此，它對中學(xué)化學(xué)教師的信息素養(yǎng)提出了更高的要求。 本文共五個部分：第一部分，介紹本課題的研究緣由、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究目的及研究方法與計劃和研究的意義；第二部分，對中學(xué)化學(xué)教師的信息素養(yǎng)的理論研究，在闡述教師素養(yǎng)和信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，界定了中學(xué)化學(xué)教師信息素養(yǎng)的構(gòu)成和建構(gòu)了中學(xué)化學(xué)教師信息素養(yǎng)評價指標(biāo)。第三部分，介紹本研究的調(diào)查方案，并根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，對結(jié)果進(jìn)行分析。從數(shù)據(jù)的分析揭示出所包含的問題，并探討其產(chǎn)生的原因。第四部分，由問卷分析和教師訪談的的結(jié)果提出提升中學(xué)化學(xué)教師信息素養(yǎng)的策略。參閱了大量的文獻(xiàn)資料，主要將策略分為政府策略、教師所在的學(xué)校策略、教師自身應(yīng)采取的策略。第五部分，總結(jié)本研究的結(jié)論及不足。 本課題主要采用文獻(xiàn)分析法、調(diào)查問卷法、訪談法、統(tǒng)計分析法。筆者通過本課題的研究，希望能為培養(yǎng)中學(xué)化學(xué)教師信息素養(yǎng)提供理論支撐和實踐依據(jù)，不斷提高中學(xué)化學(xué)教師教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)我國教育信息化的進(jìn)程。
【關(guān)鍵詞】：中學(xué)化學(xué)教師 信息素養(yǎng) 培養(yǎng)策略
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G633.8
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目錄5-7
• 1 緒論7-15
• 1.1 研究緣由7-8
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析8-13
• 1.2.1 教師素養(yǎng)8
• 1.2.2 信息素養(yǎng)8-10
• 1.2.3 教師信息素養(yǎng)10-12
• 1.2.4 教師信息素養(yǎng)評價指標(biāo)12
• 1.2.5 學(xué)科教師信息素養(yǎng)研究12-13
• 1.3 研究內(nèi)容與目標(biāo)13-14
• 1.4 研究方法14
• 1.4.1 文獻(xiàn)法14
• 1.4.2 調(diào)查法14
• 1.4.3 統(tǒng)計分析法14
• 1.5 課題研究的意義14-15
• 1.5.1 科學(xué)意義14
• 1.5.2 實踐意義14-15
• 2 中學(xué)化學(xué)教師的信息素養(yǎng)的理論研究15-27
• 2.1 教師信息素養(yǎng)15-22
• 2.1.1 教育信息化15
• 2.1.2 教師素養(yǎng)15-19
• 2.1.2.1 教師的知識素養(yǎng)16
• 2.1.2.2 教師的能力素養(yǎng)16-18
• 2.1.2.3 教師的職業(yè)道德18-19
• 2.1.2.4 教師的人格特征19
• 2.1.3 信息素養(yǎng)19-20
• 2.1.4 教師的信息素養(yǎng)20-22
• 2.1.5 化學(xué)教師的信息素養(yǎng)22
• 2.2 中學(xué)化學(xué)教師信息素養(yǎng)的構(gòu)成22-25
• 2.3 中學(xué)化學(xué)教師信息素養(yǎng)的評價指標(biāo)25-27
• 3 中學(xué)化學(xué)教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查27-41
• 3.1 研究設(shè)計27-28
• 3.1.1 調(diào)查目的27
• 3.1.2 樣本的選擇27
• 3.1.3 調(diào)查方法27
• 3.1.4 調(diào)查工具27-28
• 3.1.4.1 調(diào)查問卷27
• 3.1.4.2 訪談提綱27-28
• 3.1.5 實施過程28
• 3.2 調(diào)查結(jié)果與分析28-41
• 3.2.1 調(diào)查對象的基本情況28-30
• 3.2.2 調(diào)查結(jié)果分析30-36
• 3.2.3 調(diào)查結(jié)果反映的問題及影響中學(xué)化學(xué)教師信息素養(yǎng)的原因36-41
• 4 提升中學(xué)化學(xué)教師信息素養(yǎng)的策略41-49
• 4.1 政府策略41-44
• 4.1.1 完善立法，消除提高教師素質(zhì)的后顧之憂41
• 4.1.2 改革教育體制，減輕化學(xué)教師的壓力41-42
• 4.1.3 健全教學(xué)教師職稱評定體系，促進(jìn)化學(xué)教師提高自身信息素養(yǎng)42
• 4.1.4 建立健全中學(xué)化學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)體制42-43
• 4.1.5 加大對農(nóng)村地區(qū)的財政投入43
• 4.1.6 更高等師范院校新課程設(shè)置，為中學(xué)輸送高信息素養(yǎng)的化學(xué)教師43-44
• 4.2 學(xué)校應(yīng)采取的策略44-46
• 4.2.1 轉(zhuǎn)變觀念，重視培養(yǎng)信息意識44-45
• 4.2.2 加強(qiáng)學(xué)校的信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的信息技術(shù)應(yīng)用環(huán)境45-46
• 4.2.3 建立化學(xué)教學(xué)信息資源庫46
• 4.2.4 定期開展各類有關(guān)信息素養(yǎng)的競賽活動46
• 4.2.5 建立教師互助體系，促進(jìn)化學(xué)教師信息素養(yǎng)的全面提高46
• 4.3 教師策略46-49
• 4.3.1 更新教學(xué)理念，提高自身對信息素養(yǎng)重要性的認(rèn)識46-47
• 4.3.2 自主創(chuàng)造條件，不斷提高自身的信息素養(yǎng)47
• 4.3.3 加強(qiáng)與同行、專家的交流合作47-49
• 5 結(jié)論49-50
• 參考文獻(xiàn)50-53
• 附錄53-56
• 致謝56-57
• 在讀期間公開發(fā)表論文（著）及科研情況57

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：932464