信息化環(huán)境下課堂教學(xué)支持系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)
本文關(guān)鍵詞:信息化環(huán)境下課堂教學(xué)支持系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)
更多相關(guān)文章: 信息化 課堂教學(xué) 信息技術(shù) 教學(xué)支持
【摘要】: 信息化環(huán)境下,基礎(chǔ)教育面臨著諸多方面的變革,然而教育變革要跟上時(shí)代的步伐,應(yīng)該從課堂教學(xué)開始邁步。以多媒體計(jì)算機(jī)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課堂,必將對(duì)課堂教學(xué)的諸多方面產(chǎn)生深刻的影響,同時(shí)對(duì)教師的教學(xué)方式也提出了更高的要求。教學(xué)設(shè)計(jì)是開展教學(xué)活動(dòng)的前提和基礎(chǔ),信息化環(huán)境下教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力,尤其是利用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的能力更成為教師進(jìn)行教學(xué)的基本功之一?墒悄壳耙环矫婧芏嘣诼毥處熯很難從傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式中走出來,適應(yīng)信息化環(huán)境下的教學(xué)方式,信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用大多還只是形式,沒有真正將信息技術(shù)整合于課堂教學(xué)的過程中,另一方面對(duì)于即將走上教師崗位的師范生來說,從教學(xué)方案設(shè)計(jì)到教學(xué)時(shí)間把握等方面都存在一些問題。 本文通過分析信息化環(huán)境下,信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)過程中存在的一些問題,設(shè)計(jì)開發(fā)了信息化環(huán)境下的課堂教學(xué)支持系統(tǒng),提供一個(gè)進(jìn)行課堂教學(xué)方案設(shè)計(jì)和教學(xué)方案的展示平臺(tái),幫助教師或師范生熟悉信息化環(huán)境下的課堂模式和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)方法,從而使信息技術(shù)更有效的應(yīng)用于課堂教學(xué),使課堂教學(xué)過程更加流暢,課堂教學(xué)時(shí)間更為充分地被利用。 全文共有5章。第1章緒論。該部分介紹了本文的研究背景和研究意義并對(duì)信息化環(huán)境下的課堂教學(xué)支持系統(tǒng)(CTSS)做了概述。第2章系統(tǒng)研究的理論基礎(chǔ)。該部分介紹了本文進(jìn)行研究的理論基礎(chǔ)如信息化教育理論,教學(xué)設(shè)計(jì)理論等,特別對(duì)信息化環(huán)境下的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了闡述。第3章CTSS系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。主要介紹了該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想、功能架構(gòu)及數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)等。第4章CTSS系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)。主要介紹了該系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)過程,如開發(fā)環(huán)境與關(guān)鍵技術(shù),各功能模塊的實(shí)現(xiàn)等。第5章研究的總結(jié)與展望。也就是本項(xiàng)研究的一個(gè)小結(jié),對(duì)現(xiàn)有研究的回顧和未來研究的展望。
【關(guān)鍵詞】:信息化 課堂教學(xué) 信息技術(shù) 教學(xué)支持
【學(xué)位授予單位】:華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2009
【分類號(hào)】:G434
【目錄】:
- 摘要6-7
- Abstract7-9
- 第1章 緒論9-16
- 1.1 課題研究的背景9
- 1.2 國內(nèi)研究的現(xiàn)狀9-11
- 1.3 課題的提出11-12
- 1.4 課題研究的意義12-13
- 1.5 課題研究的方法13
- 1.6 CTSS系統(tǒng)功能簡介13-14
- 1.7 論文創(chuàng)新點(diǎn)14
- 1.8 論文的結(jié)構(gòu)14-16
- 第2章 系統(tǒng)研究的理論基礎(chǔ)16-25
- 2.1 信息化教育理論16-17
- 2.2 信息化環(huán)境下的教學(xué)及教學(xué)設(shè)計(jì)17-20
- 2.3 信息化環(huán)境下的課堂教學(xué)模式20-25
- 第3章 CTSS系統(tǒng)的設(shè)計(jì)25-36
- 3.1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想25-26
- 3.2 課堂教學(xué)支持系統(tǒng)的模型設(shè)計(jì)26-28
- 3.3 系統(tǒng)總體功能架構(gòu)28-32
- 3.4 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)32-36
- 第4章 CTSS系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)36-59
- 4.1 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖36
- 4.2 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境與關(guān)鍵技術(shù)36-38
- 4.3 系統(tǒng)總體實(shí)施過程38-39
- 4.4 各模塊主要功能實(shí)現(xiàn)39-51
- 4.5 系統(tǒng)應(yīng)用案例51-59
- 第5章 研究的總結(jié)與展望59-62
- 5.1 研究總結(jié)59-60
- 5.2 研究展望60-62
- 附錄62-66
- 附錄 1 導(dǎo)出信息文件格式62-66
- 參考文獻(xiàn)66-68
- 致謝68
【參考文獻(xiàn)】
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,本文編號(hào):923488
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