本文關(guān)鍵詞：教育本質(zhì)辨析

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【摘要】：教育本質(zhì),是教育理論體系建構(gòu)的基石。本文試圖從教育本質(zhì)的定義出發(fā),以教育哲學(xué)的視角,分析教育內(nèi)部各要素的主要矛盾和特殊矛盾,探索解決教育中特殊矛盾的方法與途徑,論證教育的本質(zhì)是引導(dǎo)。同時(shí),確定引導(dǎo)的定義與內(nèi)涵,揭示教育本質(zhì)是引導(dǎo)的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院;江蘇省漣水縣教育局;
【關(guān)鍵詞】： 教育本質(zhì) 引導(dǎo)
【分類(lèi)號(hào)】：G40
【正文快照】： 教育本質(zhì)問(wèn)題作為教育學(xué)理論體系建構(gòu)的基石,是教育理論難以回避的問(wèn)題,人們?yōu)榱藢で筮@一教育的阿基米德支點(diǎn)而進(jìn)行著孜孜不倦的索問(wèn)與反思。①筆者希望通過(guò)教育本質(zhì)理論的探討,更新對(duì)教育的認(rèn)識(shí),從而更好地推動(dòng)教育改革。從廣義上說(shuō),凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能,影響人們的思

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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