網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源評(píng)估研究的新成果——LORI
本文關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源評(píng)估研究的新成果——LORI
更多相關(guān)文章: 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源 學(xué)習(xí)對(duì)象 學(xué)習(xí)者 網(wǎng)絡(luò)教育 設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 網(wǎng)絡(luò)課程 評(píng)估研究 新成果 評(píng)估指標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)
【摘要】:正隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展,在網(wǎng)絡(luò)中可獲取的學(xué)習(xí)資源與日俱增。但是,面對(duì)如此紛繁復(fù)雜的學(xué)習(xí)資源,學(xué)習(xí)者往往無(wú)所適從,對(duì)它們的評(píng)估成為了解決這種問(wèn)題的關(guān)鍵。準(zhǔn)確、高效地評(píng)估學(xué)習(xí)資源,可以在一定程度上指導(dǎo)學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā),也方便學(xué)習(xí)者從參差不齊的學(xué)習(xí)資源中,選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源。
【作者單位】: 北京郵電大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源 學(xué)習(xí)對(duì)象 學(xué)習(xí)者 網(wǎng)絡(luò)教育 設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 網(wǎng)絡(luò)課程 評(píng)估研究 新成果 評(píng)估指標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)
【分類號(hào)】:G434
【正文快照】: 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展,在網(wǎng)絡(luò)中可獲取的學(xué)習(xí)資源與日俱增。但是,面對(duì)如此紛繁復(fù)雜的學(xué)習(xí)資源,學(xué)習(xí)者往往無(wú)所適從,對(duì)它們的評(píng)估成為了解決這種問(wèn)題的關(guān)鍵。準(zhǔn)確、高效地評(píng)估學(xué)習(xí)資源,可以在一定程度上指導(dǎo)學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā),也方便學(xué)習(xí)者從參差不齊的學(xué)習(xí)資源中
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 楊平展;謝娟;劉娟文;;關(guān)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)中學(xué)習(xí)者興趣激勵(lì)的思考[J];教師;2009年01期
2 徐沖;;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)的新思路——基于Mayer的多媒體學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論[J];中小學(xué)電教(下半月);2009年05期
3 劉帥;柯秀文;;關(guān)于利用PDF文檔開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的探討[J];商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年05期
4 董麗敏;;遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生態(tài)缺失探析[J];職教論壇;2011年16期
5 趙明;馮麗;;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源管理與利用策略[J];商場(chǎng)現(xiàn)代化;2008年25期
6 高燕;馬韋偉;;基于語(yǔ)義web的學(xué)習(xí)資源訪問(wèn)模型的設(shè)計(jì)[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2009年16期
7 朱齊勇;范旗;李朋;;淺析網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J];中國(guó)商界(上半月);2010年10期
8 潘莉莉;;基于網(wǎng)絡(luò)的英語(yǔ)課程資源開(kāi)發(fā)[J];懷化學(xué)院學(xué)報(bào);2008年05期
9 龍啟福;鐘文博;;宜春市大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查研究[J];宜春學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期
10 付丹;;從人類工效學(xué)的視角分析網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2009年03期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 楊佳玉;蔡蕾;王冰嬌;解焱陸;;漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者兩類發(fā)音參數(shù)分布比較研究[A];第十一屆全國(guó)人機(jī)語(yǔ)音通訊學(xué)術(shù)會(huì)議論文集(一)[C];2011年
2 鄧丹;;美國(guó)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)復(fù)合元音的偏誤分析[A];第九屆中國(guó)語(yǔ)音學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2010年
3 張蘅;程曉堂;;英語(yǔ)學(xué)位論文中轉(zhuǎn)引使用情況的對(duì)比研究[A];英語(yǔ)寫作教學(xué)與研究的中國(guó)視角——第四屆中國(guó)英語(yǔ)寫作教學(xué)與研究國(guó)際研討會(huì)論文集[C];2008年
4 王斌;馬志成;;基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的普通話水平測(cè)試網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[A];第二屆全國(guó)普通話水平測(cè)試學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年
5 李喜童;;創(chuàng)新中國(guó)特色的公共行政管理案例教學(xué)模式與方法[A];全國(guó)首次公共行政管理方法論創(chuàng)新學(xué)術(shù)研討會(huì)資料文集[C];2004年
6 傅文錄;;火神派學(xué)習(xí)三點(diǎn)體會(huì)[A];2009上!さ谌龑梅鲫(yáng)論壇暨扶陽(yáng)學(xué)派理論與臨床應(yīng)用培訓(xùn)班論文集[C];2009年
7 解迎剛;王志良;;學(xué)習(xí)者情緒空間定義及應(yīng)用[A];第二十六屆中國(guó)控制會(huì)議論文集[C];2007年
8 于戰(zhàn)科;陳姝;張文;;網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)分析[A];電子高等教育學(xué)會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年
9 楊建華;;墨子的學(xué)習(xí)思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(2)——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年
10 馬照謙;;中國(guó)EFL學(xué)習(xí)者英語(yǔ)松緊元音習(xí)得的優(yōu)選論分析[A];第九屆中國(guó)語(yǔ)音學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2010年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 夏文杰;學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者[N];中國(guó)教師報(bào);2004年
2 周炎根 儲(chǔ)爭(zhēng)流;如何培養(yǎng)一個(gè)高效學(xué)習(xí)者[N];中國(guó)教育報(bào);2006年
3 項(xiàng)國(guó)雄 王佑美;交互媒體與交互模式[N];計(jì)算機(jī)世界;2001年
4 本報(bào)記者 鐘偉;四大應(yīng)用變革策動(dòng)e-Learning2.0[N];中國(guó)教育報(bào);2006年
5 興化市陳堡鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 馬永成;如何激發(fā)初中生歷史學(xué)習(xí)的興趣?[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2008年
6 記者 沈祖蕓;“隨身大學(xué)”培養(yǎng)數(shù)萬(wàn)“當(dāng)班人”[N];中國(guó)教育報(bào);2005年
7 方國(guó)才;關(guān)于學(xué)習(xí)型學(xué)校的理性思考[N];光明日?qǐng)?bào);2005年
8 天津復(fù)興中學(xué) 吳奇;培養(yǎng)聰明的學(xué)習(xí)者[N];中國(guó)教育報(bào);2008年
9 本報(bào)評(píng)論員;學(xué)習(xí)者生存學(xué)習(xí)者發(fā)展[N];西安日?qǐng)?bào);2004年
10 本報(bào)記者 陳曦 實(shí)習(xí)生 宣心騁;立足學(xué)習(xí)者全面發(fā)展[N];人民政協(xié)報(bào);2011年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 彭兵;基于學(xué)習(xí)對(duì)象的教學(xué)設(shè)計(jì)模型研究[D];華東師范大學(xué);2003年
2 王曉琳;本體驅(qū)動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)智能教學(xué)系統(tǒng)研究[D];華東師范大學(xué);2009年
3 孟安波;基于多智能體的e-Education系統(tǒng)建模及其應(yīng)用研究[D];華中科技大學(xué);2006年
4 郝興偉;基于知識(shí)本體的E-learning系統(tǒng)研究[D];山東大學(xué);2007年
5 王煒;面向企業(yè)培訓(xùn)的E-learning系統(tǒng)設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2006年
6 任光杰;基于網(wǎng)格環(huán)境的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)管理研究[D];華南師范大學(xué);2006年
7 陸軍;中國(guó)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)型式構(gòu)成特征研究[D];上海交通大學(xué);2012年
8 葉成林;基于網(wǎng)格的移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)建模與設(shè)計(jì)研究[D];華南師范大學(xué);2006年
9 裴新寧;面向?qū)W習(xí)者的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2003年
10 邱奇志;基于本體的學(xué)習(xí)對(duì)象發(fā)現(xiàn)機(jī)制的研究與應(yīng)用[D];武漢理工大學(xué);2009年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 張靜鵬;基于語(yǔ)義Web服務(wù)的個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源服務(wù)系統(tǒng)構(gòu)建研究[D];東北師范大學(xué);2010年
2 謝娟;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)中的激勵(lì)機(jī)制研究[D];湖南師范大學(xué);2010年
3 雷紹南;泛在學(xué)習(xí)環(huán)境下的非結(jié)構(gòu)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源共享機(jī)制[D];河南大學(xué);2011年
4 孫博文;基于網(wǎng)絡(luò)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)[D];南京師范大學(xué);2011年
5 殷涯倩;研究性學(xué)習(xí)中網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源管理與利用研究[D];信陽(yáng)師范學(xué)院;2010年
6 羅春風(fēng);個(gè)性化學(xué)習(xí)內(nèi)容管理系統(tǒng)的研究[D];武漢理工大學(xué);2011年
7 唐瑾;基于學(xué)習(xí)對(duì)象的PBL教學(xué)系統(tǒng)的研究[D];華東師范大學(xué);2006年
8 唐麗娜;基于學(xué)習(xí)對(duì)象的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源構(gòu)建研究[D];山東師范大學(xué);2005年
9 張薇;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中小學(xué)教師繼續(xù)教育資源建設(shè)的研究[D];東北師范大學(xué);2006年
10 魏德生;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為自動(dòng)監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和技術(shù)實(shí)現(xiàn)[D];吉林大學(xué);2006年
,本文編號(hào):912829
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jsxd/912829.html