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網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源評(píng)估研究的新成果——LORI

發(fā)布時(shí)間:2017-09-24 18:33

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【摘要】:正隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展,在網(wǎng)絡(luò)中可獲取的學(xué)習(xí)資源與日俱增。但是,面對(duì)如此紛繁復(fù)雜的學(xué)習(xí)資源,學(xué)習(xí)者往往無(wú)所適從,對(duì)它們的評(píng)估成為了解決這種問(wèn)題的關(guān)鍵。準(zhǔn)確、高效地評(píng)估學(xué)習(xí)資源,可以在一定程度上指導(dǎo)學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā),也方便學(xué)習(xí)者從參差不齊的學(xué)習(xí)資源中,選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源。
【作者單位】: 北京郵電大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源 學(xué)習(xí)對(duì)象 學(xué)習(xí)者 網(wǎng)絡(luò)教育 設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 網(wǎng)絡(luò)課程 評(píng)估研究 新成果 評(píng)估指標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)
【分類號(hào)】:G434
【正文快照】: 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展,在網(wǎng)絡(luò)中可獲取的學(xué)習(xí)資源與日俱增。但是,面對(duì)如此紛繁復(fù)雜的學(xué)習(xí)資源,學(xué)習(xí)者往往無(wú)所適從,對(duì)它們的評(píng)估成為了解決這種問(wèn)題的關(guān)鍵。準(zhǔn)確、高效地評(píng)估學(xué)習(xí)資源,可以在一定程度上指導(dǎo)學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā),也方便學(xué)習(xí)者從參差不齊的學(xué)習(xí)資源中

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊平展;謝娟;劉娟文;;關(guān)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)中學(xué)習(xí)者興趣激勵(lì)的思考[J];教師;2009年01期

2 徐沖;;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)的新思路——基于Mayer的多媒體學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論[J];中小學(xué)電教(下半月);2009年05期

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7 解迎剛;王志良;;學(xué)習(xí)者情緒空間定義及應(yīng)用[A];第二十六屆中國(guó)控制會(huì)議論文集[C];2007年

8 于戰(zhàn)科;陳姝;張文;;網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)分析[A];電子高等教育學(xué)會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

9 楊建華;;墨子的學(xué)習(xí)思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(2)——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

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6 記者 沈祖蕓;“隨身大學(xué)”培養(yǎng)數(shù)萬(wàn)“當(dāng)班人”[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

7 方國(guó)才;關(guān)于學(xué)習(xí)型學(xué)校的理性思考[N];光明日?qǐng)?bào);2005年

8 天津復(fù)興中學(xué) 吳奇;培養(yǎng)聰明的學(xué)習(xí)者[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

9 本報(bào)評(píng)論員;學(xué)習(xí)者生存學(xué)習(xí)者發(fā)展[N];西安日?qǐng)?bào);2004年

10 本報(bào)記者 陳曦 實(shí)習(xí)生 宣心騁;立足學(xué)習(xí)者全面發(fā)展[N];人民政協(xié)報(bào);2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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6 任光杰;基于網(wǎng)格環(huán)境的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)管理研究[D];華南師范大學(xué);2006年

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8 葉成林;基于網(wǎng)格的移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)建模與設(shè)計(jì)研究[D];華南師范大學(xué);2006年

9 裴新寧;面向?qū)W習(xí)者的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2003年

10 邱奇志;基于本體的學(xué)習(xí)對(duì)象發(fā)現(xiàn)機(jī)制的研究與應(yīng)用[D];武漢理工大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張靜鵬;基于語(yǔ)義Web服務(wù)的個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源服務(wù)系統(tǒng)構(gòu)建研究[D];東北師范大學(xué);2010年

2 謝娟;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)中的激勵(lì)機(jī)制研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

3 雷紹南;泛在學(xué)習(xí)環(huán)境下的非結(jié)構(gòu)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源共享機(jī)制[D];河南大學(xué);2011年

4 孫博文;基于網(wǎng)絡(luò)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)[D];南京師范大學(xué);2011年

5 殷涯倩;研究性學(xué)習(xí)中網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源管理與利用研究[D];信陽(yáng)師范學(xué)院;2010年

6 羅春風(fēng);個(gè)性化學(xué)習(xí)內(nèi)容管理系統(tǒng)的研究[D];武漢理工大學(xué);2011年

7 唐瑾;基于學(xué)習(xí)對(duì)象的PBL教學(xué)系統(tǒng)的研究[D];華東師范大學(xué);2006年

8 唐麗娜;基于學(xué)習(xí)對(duì)象的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源構(gòu)建研究[D];山東師范大學(xué);2005年

9 張薇;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中小學(xué)教師繼續(xù)教育資源建設(shè)的研究[D];東北師范大學(xué);2006年

10 魏德生;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為自動(dòng)監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和技術(shù)實(shí)現(xiàn)[D];吉林大學(xué);2006年

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本文編號(hào):912829

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