本文關(guān)鍵詞：質(zhì)性研究新手初做訪談的挑戰(zhàn)與問題研究

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【摘要】：通過對質(zhì)性研究新手初做訪談經(jīng)歷進行的研究發(fā)現(xiàn),研究新手在剛開始進行質(zhì)性訪談時所遇到的挑戰(zhàn)包括聯(lián)系訪談?wù)呃щy、開始訪談前的緊張、訪談中的非預(yù)期情況、訪談中與訪談后對自己能力或研究問題的困惑等。在訪談過程中,研究新手存在訪談浮于表面、較少涉及個人的意義解釋,訪談過程缺乏追問,急于拋出問題,研究者的個人主觀性過強,不能將訪談聚焦于研究問題,因與自己的訪談預(yù)期相去甚遠而"責怪"被訪者等典型問題。在教授質(zhì)性研究訪談的過程中,教師需要對質(zhì)性研究的基本理論基礎(chǔ)、研究范式與學(xué)生進行深入的探討,同時還可以通過一些具體的措施提高新手研究者的質(zhì)性訪談能力。
【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 質(zhì)性研究新手 訪談 挑戰(zhàn) 典型問題
【分類號】：G423
【正文快照】： 訪談是質(zhì)性研究中最為重要的數(shù)據(jù)收集方式之一。作為研究的工具,研究者訪談技能如何決定了獲取數(shù)據(jù)的質(zhì)量。盡管各種質(zhì)性研究教科書及相關(guān)論文都對如何進行訪談給予了各種建議,包括如何提問、如何追問、如何傾聽、如何過渡、如何回應(yīng)等。但是,這些書籍和論文在闡述質(zhì)性訪談的

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本文編號：912532