本文關鍵詞：后現(xiàn)代主義視域下多元文化教育的特征、實質(zhì)及問題

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【摘要】：多元文化教育是后現(xiàn)代主義的重要理論貢獻之一,從多元文化教育的理論與實踐來看,作為理論形態(tài)的多元文化教育具有明顯的多元化和后現(xiàn)代特征,作為實踐形態(tài)的多元文化教育則具有明顯的政策性和本土化特征。多元文化教育是世界教育的發(fā)展趨勢,但在實踐上,必須注重多元文化的政策導向和本土化,并加強多元文化教育的課程建設。
【作者單位】： 東北師范大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 后現(xiàn)代主義 多元文化教育 政策 本土化 課程
【基金】：國家社會科學基金教育學類課題項目(BAA080014)
【分類號】：G40
【正文快照】： 多元文化教育源于美國多元文化社會,日益成為美國教育的重要特征,并在世界主要國家和地區(qū)廣泛發(fā)展,它是世界教育發(fā)展的趨勢,也是教育民主化的重要表現(xiàn)。多元文化教育與后現(xiàn)代主義有著密切的關系,在后現(xiàn)代主義視域下,探討多元文化教育的理論與實踐的主要特征,分析其實質(zhì)和存在

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