本文關鍵詞：信息技術在勝利油田中小學課堂教學的應用研究

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【摘要】： 伴隨著信息化教學的理論與實踐的漸趨豐富,目前對于信息技術的關注重點由重視硬軟件及資源建設,轉(zhuǎn)為關注評價信息技術在學校和課堂中應用的有效性,即關注信息化教學的效果、效率和效益。當前,以信息技術廣泛使用為特征的信息化教學已經(jīng)成為課堂教學革新的主要實踐傾向。本論文探討和分析信息技術在勝利油田中小學學校和課堂中應用的有效性的狀況、問題以及發(fā)展的策略。 經(jīng)研究發(fā)現(xiàn):勝利教育在走過了20多年的電化教學和10年的計算機輔助教學以后,在硬件、軟件和潛件建設方面取得了巨大成就,建立了支撐油田中小學開展信息化課堂教學應用的良好的環(huán)境資源和技術服務體系;建立了一支技術水平高、開放意識強并具有良好業(yè)績的骨干教師隊伍,形成了良好的信息化應用氛圍。從整體看,勝利油田中小學信息化工作基本完成了建設階段的任務,信息化工作中心和重點轉(zhuǎn)移到應用,部分先進學校已經(jīng)進入有效應用的行列;勝利油田中小學教師整體信息化水平和意識處在采納、適應的發(fā)展階段,部分優(yōu)秀骨干已經(jīng)達到領會和創(chuàng)新的高級階段。由此可以推斷:勝利油田中小學信息化工作進入關鍵時期,實現(xiàn)勝利油田中小學課堂信息化應用水平的整體提高——從應用到有效應用的轉(zhuǎn)變,既是當務之急的工作重點和也是難點。 調(diào)查研究反應出一些突出問題:優(yōu)質(zhì)課山東省區(qū)域競爭力的減弱、區(qū)域領先地位喪失;信息資源建設不均衡、不配套;信息化骨干教師的培訓滯后及面向全體教師培訓不足等制約因素。 針對目前的現(xiàn)狀,結(jié)合自身20多年的工作經(jīng)驗和研究成果,建議如下:以系統(tǒng)論和科學發(fā)展的理念為指導,以促進勝利教育走內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)立勝利教育品牌為目標,加強勝利教育信息化統(tǒng)籌,加強部門協(xié)作;建設專家型、服務型信息化領導機關,強化領導;樹立強強聯(lián)合意識,增強競爭必勝的優(yōu)勢心態(tài),重新確立區(qū)域領先的地位。
【關鍵詞】：課堂教學 信息化 有效性 研究
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G434
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-8
• 第一章 緒論8-15
• 一、問題的提出8-9
• 二、研究的意義和目的9-10
• 三、文獻綜述10-12
• 四、研究方法12-15
• 第二章 信息技術在課堂教學中的應用過程15-18
• 一、信息技術在課堂應用必要性15-17
• 二、信息技術在油田中小學課堂教學的應用過程17-18
• 第三章 信息技術在課堂教學中的應用調(diào)查分析18-23
• 一、調(diào)查分析的目的、總體設計和調(diào)查過程18
• 二、調(diào)查分析的基本情況18-23
• 第四章 信息技術在課堂教學中的應用問題與討論23-30
• 一、資源建設方面問題及原因分析23-24
• 二、教師專業(yè)化發(fā)展方面問題及原因分析24-28
• 三、電教優(yōu)質(zhì)課區(qū)域競爭力方面問題及原因分析28-30
• 第五章 信息技術在課堂教學中應用的研究結(jié)論、建議與措施30-33
• 一、信息技術在課堂教學中應用的研究結(jié)論30
• 二、信息技術在油田中小學課堂教學應用的建議與措施30-33
• 附錄33-37
• 注釋37-39
• 參考文獻39-41
• 后記41-42
• 攻讀教育碩士期間發(fā)表的論文42

【參考文獻】

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本文編號：907611