本文關(guān)鍵詞：初中生情緒調(diào)節(jié)策略與問(wèn)題行為的關(guān)系

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【摘要】：目的:探討初中生情緒調(diào)節(jié)策略特點(diǎn)及其與問(wèn)題行為的關(guān)系。方法:采用"初中生問(wèn)題行為量表"和"情緒調(diào)節(jié)量表"對(duì)兩所學(xué)校256名初中生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果:在表達(dá)抑制策略上性別差異顯著(P0.05),男生得分(28.45±6.76)高于女生得分(25.76±7.36);在重新評(píng)價(jià)策略上年級(jí)差異顯著(P0.05),初三得分(35.29±5.66)高于初二(32.51±7.31);重新評(píng)價(jià)策略與問(wèn)題行為存在顯著負(fù)相關(guān)(P0.01),表達(dá)抑制策略與大部分問(wèn)題行為存在顯著正相關(guān)(P0.05);重新評(píng)價(jià)、表達(dá)抑制策略對(duì)問(wèn)題行為均具有較強(qiáng)的預(yù)測(cè)力。結(jié)論:初中生情緒調(diào)節(jié)策略與其所表現(xiàn)的問(wèn)題行為之間存在密切關(guān)系。
【作者單位】： 天津師范大學(xué)心理與行為研究院;湖南科技大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 初中生 情緒調(diào)節(jié)策略 問(wèn)題行為
【基金】：湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題資助(XJK06CXL018) 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃(教育學(xué))國(guó)家重點(diǎn)課題項(xiàng)目(ABA060004) 天津市科技發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目 教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃項(xiàng)目
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 情緒調(diào)節(jié)是近年來(lái)情緒研究中的一個(gè)熱點(diǎn),是指?jìng)�(gè)體管理和改變自己情緒的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,個(gè)體通過(guò)一定的調(diào)節(jié)方式和機(jī)制,使情緒在主觀感受、表情行為、生理反應(yīng)等方面發(fā)生一定的變化[1]。根據(jù)Gross的觀點(diǎn),個(gè)體最常用的和有價(jià)值的降低情緒反應(yīng)的策略有兩種,即認(rèn)知重評(píng)和表達(dá)

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本文編號(hào)：907223