本文關(guān)鍵詞：淺析教師幸福感的制約因素及提升途徑

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【摘要】：教師的教育幸福感,不僅關(guān)系到教師本人職業(yè)生活的幸福,也關(guān)系到學(xué)生的幸福。只有當(dāng)每位教師充溢著幸福的人生理念的時候,我們憧憬的幸福教育才會得以實現(xiàn)。當(dāng)前,導(dǎo)致教師幸福感缺失的原因很多,主要有自身因素和外在因素,本文對教師幸福的制約因素及產(chǎn)生進行了詳細(xì)的分析,并探索出一系列提升教師幸福的有效途徑。
【作者單位】： 襄樊學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】： 教師幸福感 因素 提升途徑
【分類號】：G451
【正文快照】： 一、教師幸福感的內(nèi)涵什么是幸福?“單是羅馬尼祿時代就有200多種關(guān)于幸福的相互矛盾的定義”[1]幸福是一個多元而又模糊的概念,幸福概念的模糊性不僅表現(xiàn)在個體對自己奉持的幸福概念的“只可意會”,更表現(xiàn)在個體之間理解幸福的角度不同。有的認(rèn)為“幸福是人性得到肯定時的主

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