本文關(guān)鍵詞：從改善教學(xué)質(zhì)量角度看教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升

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【摘要】：在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展和提高的過(guò)程中,教師是教學(xué)效果的決定性因素之一,其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)對(duì)教學(xué)效果的影響已引起越來(lái)越多的關(guān)注。從知識(shí)結(jié)構(gòu)、再學(xué)習(xí)情況、科研能力、教學(xué)情況四個(gè)方面探討了二者之間的關(guān)系,指出大多數(shù)英語(yǔ)教師都是由傳統(tǒng)的英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的,專(zhuān)業(yè)單一,在學(xué)科和跨學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)方面難免先天不足;由于工作過(guò)于繁重,再學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)較少,知識(shí)更新較慢;科研意識(shí)不強(qiáng),能力較弱,很難促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高;在教學(xué)中注重語(yǔ)言知識(shí)的講授,忽視能力的培養(yǎng)。針對(duì)這些問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn),以期提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果。
【作者單位】： 沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師管理 教師素養(yǎng) 大學(xué)英語(yǔ)教師 知識(shí)結(jié)構(gòu) 科研能力 教學(xué)效果
【基金】：遼寧省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課題47(31)
【分類(lèi)號(hào)】：H319;G645.1
【正文快照】： 如今大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)已成為素質(zhì)教育的重要組成部分。在這一教學(xué)過(guò)程中,教師是教學(xué)質(zhì)量的決定性因素之一[1]。高等教育的發(fā)展和提速需要高素質(zhì)的、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍,提高教學(xué)質(zhì)量首先要提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。“教師素質(zhì)就是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的,決定其教育教學(xué)效果、對(duì)

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3 余鄭t，

本文編號(hào)：901065