本文關(guān)鍵詞：貧困大學(xué)生心理健康與應(yīng)對方式、社會支持和個性特征調(diào)查

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【摘要】：應(yīng)用癥狀自評量表等4個國際通用心理問卷對高校貧困大學(xué)生進(jìn)行的心理健康狀況調(diào)查發(fā)現(xiàn),36.5%的貧困大學(xué)生存在心理問題甚或心理障礙,其中:個性內(nèi)向者在強(qiáng)迫癥、人際關(guān)系、抑郁、焦慮、恐怖5個因子分上高于個性外向者;農(nóng)村貧困大學(xué)生社會支持總分和客觀支持分高于城市貧困大學(xué)生;心理健康者比存在心理健康問題者自覺有更多的主觀支持及支持利用,且應(yīng)對方式積極主動。建議加強(qiáng)對貧困大學(xué)生的自立教育,著力塑造他們的良好個性,幫助他們樹立進(jìn)取的社會心態(tài)。
【作者單位】： 南京人口管理干部學(xué)院公共管理系;
【關(guān)鍵詞】： 心理健康 個性 社會支持 應(yīng)對方式 貧困大學(xué)生
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 貧困大學(xué)生是大學(xué)生群體中因經(jīng)濟(jì)困頓而出現(xiàn)的一個特殊人群,國際上將其稱之為“低收入大學(xué)生”,指來自低收入家庭無力支付教育費(fèi)用或支付教育費(fèi)用很困難的在校大學(xué)生,在我國則稱之為“貧困大學(xué)生”。他們除無力或乏力支付教育費(fèi)用之外,在校學(xué)習(xí)期間也生活拮據(jù)。近幾年,貧困大

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