本文關(guān)鍵詞：貧困大學(xué)生心理健康與應(yīng)對(duì)方式、社會(huì)支持和個(gè)性特征調(diào)查

  更多相關(guān)文章： 心理健康 個(gè)性 社會(huì)支持 應(yīng)對(duì)方式 貧困大學(xué)生

【摘要】：應(yīng)用癥狀自評(píng)量表等4個(gè)國(guó)際通用心理問(wèn)卷對(duì)高校貧困大學(xué)生進(jìn)行的心理健康狀況調(diào)查發(fā)現(xiàn),36.5%的貧困大學(xué)生存在心理問(wèn)題甚或心理障礙,其中:個(gè)性內(nèi)向者在強(qiáng)迫癥、人際關(guān)系、抑郁、焦慮、恐怖5個(gè)因子分上高于個(gè)性外向者;農(nóng)村貧困大學(xué)生社會(huì)支持總分和客觀支持分高于城市貧困大學(xué)生;心理健康者比存在心理健康問(wèn)題者自覺有更多的主觀支持及支持利用,且應(yīng)對(duì)方式積極主動(dòng)。建議加強(qiáng)對(duì)貧困大學(xué)生的自立教育,著力塑造他們的良好個(gè)性,幫助他們樹立進(jìn)取的社會(huì)心態(tài)。
【作者單位】： 南京人口管理干部學(xué)院公共管理系;
【關(guān)鍵詞】： 心理健康 個(gè)性 社會(huì)支持 應(yīng)對(duì)方式 貧困大學(xué)生
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 貧困大學(xué)生是大學(xué)生群體中因經(jīng)濟(jì)困頓而出現(xiàn)的一個(gè)特殊人群,國(guó)際上將其稱之為“低收入大學(xué)生”,指來(lái)自低收入家庭無(wú)力支付教育費(fèi)用或支付教育費(fèi)用很困難的在校大學(xué)生,在我國(guó)則稱之為“貧困大學(xué)生”。他們除無(wú)力或乏力支付教育費(fèi)用之外,在校學(xué)習(xí)期間也生活拮據(jù)。近幾年,貧困大

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